Umáximo, inicio

Resultados SIMCE de Escuela Codihue

RBD 6552 · Carahue, La Araucanía

Datos del establecimiento

Resultado

8° Básico · Matemática (Habilidades) · 2013

8° Básico · Matemática (Habilidades) · 2013

209 puntos

−23 puntos respecto de 2011

Sin diferencia significativa

7 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

25 puntos menos que los colegios similares de Carahue.

En Carahue

  • ■ Colegios similares de Carahue 234

    20 colegios del grupo bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Carahue 240

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (bajo en 2013) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico27 puntos menosDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

8° Básico · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2007 a 2025.

8° Básico · Matemática (Habilidades): 7 mediciones entre 2007 y 2025; última medición 255 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 255 Colegios similares de Carahue 239 Promedio de la comuna de Carahue 241
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades)

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 8° Básico · Matemática (Habilidades)
Año Puntaje Colegios similares de Carahue Promedio de la comuna de Carahue GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
2007 207 218 (16) 226 Bajo — — 7 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 218 229 (20) 240 Bajo +11 Sin diferencia significativa 7 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 232 237 (19) 244 Bajo +14 Sin diferencia significativa 11 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 209 234 (20) 240 Bajo −23 Sin diferencia significativa 7 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 217 230 (22) 241 Bajo +8 Sin diferencia significativa 11 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 207 — — Bajo −10 Sin diferencia significativa 6 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2025 255 239 (17) 241 Bajo +48 — 5 Resultado preliminar
Profundizar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2014 72,7 % 27,3 % 0 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2017 Desempeño insuficiente

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica85
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar91
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado96
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto80
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro87
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado88
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios86
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa81
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación97
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia95
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática92

Para conversar con el equipo

  • 8° Básico · Matemática (Habilidades): 209 puntos en 2013 y 232 en 2011, con N oficial de 7 y 11 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2013. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.