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Resultados SIMCE de Escuela Luis Cruz Martinez

RBD 657 · Andacollo, Coquimbo

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

281 puntos

−30 puntos respecto de 2024

Descenso significativo

Preliminar

Ambas mediciones son preliminares.

15 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

7 puntos más que los colegios similares de Coquimbo.

En Coquimbo

  • ■ Colegios similares de Coquimbo 274

    4 colegios del grupo medio bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Coquimbo 290

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio bajo en 2025) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico14 puntos másDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 20 %
  • Elemental 40 %
  • Adecuado 40 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: bajo en 2016, medio bajo de 2017 a 2022, medio en 2023, medio bajo de 2024 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 281 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 281 Colegios similares de Coquimbo 274 Promedio de la comuna de Coquimbo 290
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Desarrollo personal y social

4° Básico, 2025 · Preliminar

De los 3 indicadores con medición anterior, 1 bajó y 2 se mantuvieron.

● Este colegio · ■ Colegios similares

Autoestima académica y motivación escolar

80 puntos

Sin variación respecto de 2024

■ Similares de Coquimbo 83 4 colegios

Clima de convivencia escolar

Sin dato

Participación y formación ciudadana

81 puntos

−1 puntos respecto de 2024

■ Similares de Coquimbo 88 4 colegios

Hábitos de vida saludable

73 puntos

Sin variación respecto de 2024

■ Similares de Coquimbo 76 4 colegios

Qué mide cada indicador

La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

Autoestima académica y motivación escolar
Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
Clima de convivencia escolar
Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
Participación y formación ciudadana
Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
Hábitos de vida saludable
Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

Definiciones de la Agencia

La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

Ver los datos en una tabla
Desarrollo personal y social, 4° Básico
AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
2025 (preliminar)80Sin dato8173
2024 (preliminar)80828273
2023 (preliminar)80818375
202279808474
201876697472
201775697674
201676677976
201568637265
201474747773
Similares, 202583Sin dato8876
Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio alto en 1999, medio bajo de 2002 a 2013, bajo en 2014, medio bajo en 2015, bajo en 2016, medio bajo de 2017 a 2022, medio en 2023, medio bajo de 2024 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 281 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 281 Colegios similares de Coquimbo 274 Promedio de la comuna de Coquimbo 290
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Coquimbo Promedio de la comuna de Coquimbo GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 232 — 247 Medio alto — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 201 — 231 Medio bajo −31 Descenso significativo 90 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 229 — 234 Medio bajo +28 Aumento significativo 31 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 223 — 256 Medio bajo −6 Sin diferencia significativa 27 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 210 — 241 Medio bajo −13 Sin diferencia significativa 31 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 245 245 (3) 252 Medio bajo +35 Aumento significativo 29 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 259 — 260 Medio bajo +14 Sin diferencia significativa 29 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 237 — 257 Medio bajo −22 Descenso significativo 24 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 271 — 274 Medio bajo +34 Aumento significativo 32 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 254 262 (3) 257 Medio bajo −17 Descenso significativo 31 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 220 — 258 Medio bajo −34 Descenso significativo 44 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 254 — 266 Bajo +34 Aumento significativo 36 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 238 — — Medio bajo −16 Sin diferencia significativa 20 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 244 — 266 Bajo +6 Sin diferencia significativa 22 Resultado informado oficialmente
2017 249 — — Medio bajo +5 Sin diferencia significativa 19 Resultado informado oficialmente
2018 255 261 (4) 259 Medio bajo +6 Sin diferencia significativa 19 Resultado informado oficialmente
2022 277 — 267 Medio bajo +22 Aumento significativo 19 Resultado final
2023 284 292 (3) 282 Medio +7 Sin diferencia significativa 18 Resultado preliminar
2024 311 — 303 Medio bajo +27 Aumento significativo 14 Resultado preliminar
2025 281 274 (4) 290 Medio bajo −30 Descenso significativo 15 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 20 % 40 % 40 %
2024 (preliminar) 7,1 % 14,3 % 78,6 %
2023 (preliminar) 27,8 % 11,1 % 61,1 %
2022 26,3 % 36,8 % 36,8 %
2018 36,8 % 31,6 % 31,6 %
2017 42,1 % 31,6 % 26,3 %
2016 40,9 % 40,9 % 18,2 %
2015 55 % 25 % 20 %
2014 38,9 % 27,8 % 33,3 %
2013 70,5 % 25 % 4,5 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio-bajo

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica77
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica79
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica76
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica79
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar79
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar81
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar82
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar83
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar81
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado73
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado85
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado88
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado88
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizadoSin dato
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto64
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto75
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto73
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto72
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto70
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro70
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro82
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro83
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro85
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguroSin dato
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado84
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado85
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado83
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado79
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios64
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios74
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios78
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios72
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios75
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa67
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa62
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa65
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa68
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa65
2018Participación y formación ciudadanaParticipación69
2022Participación y formación ciudadanaParticipación83
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación79
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación81
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación84
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia78
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia83
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia83
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia81
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia79
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática76
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática86
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática88
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática84
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática79

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Comprensión lectora: 281 puntos en 2025 (preliminar) y 311 en 2024 (preliminar), con N oficial de 15 y 14 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada: 2025. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.