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Resultados SIMCE de Escuela Particular Rulo

RBD 6667 · Nueva Imperial, La Araucanía

Datos del establecimiento

Resultado

8° Básico · Ciencias Naturales · 2017

8° Básico · Ciencias Naturales · 2017

275 puntos

−14 puntos respecto de 2015

Sin diferencia significativa

7 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

29 puntos más que los colegios similares de Nueva Imperial.

En Nueva Imperial

  • ■ Colegios similares de Nueva Imperial 246

    11 colegios del grupo bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Nueva Imperial 253

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (bajo en 2017) y misma comuna. Cómo se calcula

Estudiantes por nivel de aprendizaje

Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

8° Básico · Ciencias Naturales

Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2004 a 2009, medio bajo en 2011, bajo de 2013 a 2017.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

8° Básico · Ciencias Naturales: 7 mediciones entre 2004 y 2017; última medición 275 puntos en 2017. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 275 Colegios similares de Nueva Imperial 246 Promedio de la comuna de Nueva Imperial 253
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales

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Historia de 8° Básico · Ciencias Naturales
Año Puntaje Colegios similares de Nueva Imperial Promedio de la comuna de Nueva Imperial GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
2004 237 224 (27) 237 Bajo — — 10 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 248 224 (19) 243 Bajo +11 Sin diferencia significativa 6 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 236 232 (18) 250 Bajo −12 Sin diferencia significativa 7 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 271 245 (7) 258 Medio bajo +35 Aumento significativo 6 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 251 247 (19) 260 Bajo −20 Sin diferencia significativa 8 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 289 — — Bajo +38 — 5 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2017 275 246 (11) 253 Bajo −14 Sin diferencia significativa 7 Resultado informado oficialmente

Desarrollo personal y social

8° Básico, 2017

De los 4 indicadores con medición anterior, 3 bajaron y 1 se mantuvo.

● Este colegio · ■ Colegios similares

Autoestima académica y motivación escolar

81 puntos

−13 puntos respecto de 2015

■ Similares de Nueva Imperial 79 11 colegios

Clima de convivencia escolar

84 puntos

−5 puntos respecto de 2015

■ Similares de Nueva Imperial 81 10 colegios

Participación y formación ciudadana

85 puntos

−8 puntos respecto de 2015

■ Similares de Nueva Imperial 84 11 colegios

Hábitos de vida saludable

81 puntos

Sin variación respecto de 2015

■ Similares de Nueva Imperial 77 11 colegios

Qué mide cada indicador

La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

Autoestima académica y motivación escolar
Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
Clima de convivencia escolar
Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
Participación y formación ciudadana
Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
Hábitos de vida saludable
Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

Definiciones de la Agencia

La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

Ver los datos en una tabla
Desarrollo personal y social, 8° Básico
AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
2025 (preliminar)80778278
201980858582
201781848581
201594899381
201480868191
Similares, 201779818477
Profundizar

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica75
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar86
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado84
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto72
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro76
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios84
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa70
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación79
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia82
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática84

Para conversar con el equipo

  • 8° Básico · Ciencias Naturales: 275 puntos en 2017 y 289 en 2015, con N oficial de 7 y 5 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2017. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.