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Resultados SIMCE de Escuela Rural San Andres

RBD 7924 · Fresia, Los Lagos

Datos del establecimiento

Resultado

2° Básico · Comprensión lectora · 2013

2° Básico · Comprensión lectora · 2013

223 puntos

−28 puntos respecto de 2012

Descenso significativo

11 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

22 puntos menos que los colegios similares de Fresia.

En Fresia

  • ■ Colegios similares de Fresia 245

    4 colegios del grupo medio bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Fresia 243

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio bajo en 2013) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico18 puntos menosDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 36,4 %
  • Elemental 36,4 %
  • Adecuado 27,3 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

2° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: bajo en 2012, medio bajo de 2013 a 2015.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

2° Básico · Comprensión lectora: 4 mediciones entre 2012 y 2015; última medición 234 puntos en 2015.
Este colegio 234 Colegios similares de Fresia 245 · 2013 Promedio de la comuna de Fresia 246 · 2014
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 2° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 2° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Fresia Promedio de la comuna de Fresia GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
2012 251 223 (10) 237 Bajo — Sin diferencia significativa (frente a una medición que esta serie no incluye) 12 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 223 245 (4) 243 Medio bajo −28 Descenso significativo 11 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 245 — 246 Medio bajo +22 Sin diferencia significativa 18 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 234 — — Medio bajo −11 Sin diferencia significativa 19 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
Profundizar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2015 42,1 % 26,3 % 31,6 %
2014 27,8 % 33,3 % 38,9 %
2013 36,4 % 36,4 % 27,3 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos

Para conversar con el equipo

  • 2° Básico · Comprensión lectora: 223 puntos en 2013 y 251 en 2012, con N oficial de 11 y 12 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia

Ver todos los resultados

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2013. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.