Umáximo, inicio

Resultados SIMCE de Escuela Rural Huillinco

RBD 8211 · Chonchi, Los Lagos

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2007

4° Básico · Comprensión lectora · 2007

268 puntos

−2 puntos respecto de 2006

Sin diferencia significativa

12 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

17 puntos más que los colegios similares de Chonchi.

En Chonchi

  • ■ Colegios similares de Chonchi 251

    7 colegios del grupo bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Chonchi 243

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (bajo en 2007) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico31 puntos másDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2016 a 2023, bajo en 2024, medio bajo en 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 296 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 296 Colegios similares de Chonchi 261 Promedio de la comuna de Chonchi 275
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 2002, bajo en 2005, medio bajo en 2006, bajo en 2007, medio bajo en 2008, bajo de 2009 a 2010, medio bajo en 2011, bajo en 2012, medio bajo en 2013, bajo de 2014 a 2015, medio bajo de 2016 a 2023, bajo en 2024, medio bajo en 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 296 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 296 Colegios similares de Chonchi 261 Promedio de la comuna de Chonchi 275
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Chonchi Promedio de la comuna de Chonchi GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 228 — 231 Sin dato — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 240 229 (4) 235 Medio bajo +12 Sin diferencia significativa 14 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 262 240 (16) 247 Bajo +22 Aumento significativo 13 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 270 238 (6) 250 Medio bajo +8 Sin diferencia significativa 11 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 268 251 (7) 243 Bajo −2 Sin diferencia significativa 12 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 296 241 (8) 256 Medio bajo +28 Aumento significativo 13 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 267 — 247 Bajo −29 Descenso significativo 11 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 291 251 (7) 268 Bajo +24 Aumento significativo 15 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 285 249 (10) 252 Medio bajo −6 Sin diferencia significativa 10 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 301 260 (12) 258 Bajo +16 Sin diferencia significativa 11 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 268 255 (5) 257 Medio bajo −33 Descenso significativo 12 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 285 — 254 Bajo +17 Sin diferencia significativa 12 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 295 — — Bajo +10 Sin diferencia significativa 12 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 315 244 (5) 254 Medio bajo +20 Sin diferencia significativa 12 Resultado informado oficialmente
2017 288 — — Medio bajo −27 Descenso significativo 13 Resultado informado oficialmente
2018 289 261 (4) 262 Medio bajo +1 Sin diferencia significativa 10 Resultado informado oficialmente
2022 292 260 (6) 270 Medio bajo +3 Sin diferencia significativa 8 Resultado final
2023 341 254 (4) 266 Medio bajo +49 Aumento significativo 9 Resultado preliminar
2024 290 — 276 Bajo −51 Descenso significativo 10 Resultado preliminar
2025 296 261 (6) 275 Medio bajo +6 Sin diferencia significativa 7 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2024 (preliminar) 10 % 30 % 60 %
2018 20 % 10 % 70 %
2017 7,7 % 38,5 % 53,8 %
2016 8,3 % 16,7 % 75 %
2015 0 % 41,7 % 58,3 %
2014 16,7 % 25 % 58,3 %
2013 25 % 58,3 % 16,7 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño alto

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica73
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica68
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica78
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar75
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar73
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar75
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar68
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar84
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado80
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado85
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado87
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado83
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado84
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto68
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto76
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto74
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto69
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto73
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro73
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro84
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro85
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro82
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro83
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado74
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado75
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado87
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado72
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado82
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios77
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios78
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios76
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios72
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios73
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa73
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa74
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa64
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa64
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa73
2018Participación y formación ciudadanaParticipación75
2022Participación y formación ciudadanaParticipación81
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación74
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación78
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación79
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia85
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia76
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia90
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia69
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia90
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática84
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática83
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática85
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática76
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática86

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Comprensión lectora: 268 puntos en 2007 y 270 en 2006, con N oficial de 12 y 11 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2007. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

Compartir o descargar

El enlace conserva la selección y los resultados que ves aquí, aunque después se publiquen datos nuevos. Compartirlo no pide registro. El PDF muestra la misma lectura.

Para compartir o descargar el PDF, activa JavaScript en tu navegador y vuelve a cargar la página. La dirección de esta página abre la ficha vigente, que puede cambiar cuando se publiquen datos nuevos.

Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

Para agendar pedimos solo nombre, correo institucional y rol.

Para agendar desde esta página se necesita JavaScript, que no está activo o no cargó. Pedir que te contactemos.

Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.