Resultado
II Medio · Comprensión lectora · 2008
239 puntos
−17 puntos respecto de 2006
Descenso significativo
Frente a otros colegios
No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.
En todo el país
- Grupo socioeconómico Medio bajo
- Frente a colegios del mismo grupo socioeconómicoMismo puntajeSin diferencia significativa
El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.
Estudiantes por nivel de aprendizaje
Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2001 a 2010.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de II Medio · Comprensión lectora
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| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1998 | 240 | Sin dato | — | — | 121 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2001 | 256 | Medio bajo | +16 | Aumento significativo | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2003 | 254 | Medio bajo | −2 | Sin diferencia significativa | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 256 | Medio bajo | +2 | Sin diferencia significativa | 101 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 239 | Medio bajo | −17 | Descenso significativo | 29 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 268 | Medio bajo | +29 | Aumento significativo | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Desarrollo personal y social
Profundizar
Otros indicadores
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|
Para conversar con el equipo
- II Medio · Comprensión lectora: 239 puntos en 2008 y 256 en 2006, con N oficial de 29 y 101 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Estado del establecimiento: En receso. Última medición publicada de esta selección: 2008. Ese estado no es un puntaje: un establecimiento cerrado, en receso o sin matrícula no se lee como un resultado bajo. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025