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Resultados SIMCE de Escuela Básica República de Haiti

RBD 8540 · Santiago, Metropolitana

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

296 puntos

+31 puntos respecto de 2024

Aumento significativo

Preliminar

Ambas mediciones son preliminares.

13 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

24 puntos más que los colegios similares de Santiago.

En Santiago

  • ■ Colegios similares de Santiago 272

    26 colegios del grupo medio ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Santiago 281

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio en 2025) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico20 puntos másDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 15,4 %
  • Elemental 7,7 %
  • Adecuado 76,9 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio de 2016 a 2025.

4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 296 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 296 Colegios similares de Santiago 272 Promedio de la comuna de Santiago 281
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Desarrollo personal y social

4° Básico, 2025 · Preliminar

De los 4 indicadores con medición anterior, 2 subieron y 1 bajó y 1 se mantuvo.

● Este colegio · ■ Colegios similares

Autoestima académica y motivación escolar

75 puntos

+1 puntos respecto de 2024

■ Similares de Santiago 72 26 colegios

Clima de convivencia escolar

76 puntos

Sin variación respecto de 2024

■ Similares de Santiago 73 26 colegios

Participación y formación ciudadana

80 puntos

+9 puntos respecto de 2024

■ Similares de Santiago 76 26 colegios

Hábitos de vida saludable

65 puntos

−5 puntos respecto de 2024

■ Similares de Santiago 69 26 colegios

Qué mide cada indicador

La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

Autoestima académica y motivación escolar
Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
Clima de convivencia escolar
Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
Participación y formación ciudadana
Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
Hábitos de vida saludable
Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

Definiciones de la Agencia

La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

Ver los datos en una tabla
Desarrollo personal y social, 4° Básico
AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
2025 (preliminar)75768065
2024 (preliminar)74767170
2023 (preliminar)76747871
202281828876
201873707670
201774767567
201675757564
201577617865
201477767470
Similares, 202572737669
Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 1999, medio de 2002 a 2006, medio bajo en 2007, medio en 2008, medio bajo en 2009, medio en 2010, medio bajo de 2011 a 2012, medio en 2013, medio bajo de 2014 a 2015, medio de 2016 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 296 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 296 Colegios similares de Santiago 272 Promedio de la comuna de Santiago 281
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Santiago Promedio de la comuna de Santiago GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 237 — 275 Medio bajo — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 241 262 (27) 275 Medio +4 Sin diferencia significativa 29 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 237 251 (25) 276 Medio −4 Sin diferencia significativa 34 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 249 254 (26) 270 Medio +12 Sin diferencia significativa 31 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 233 245 (3) 273 Medio bajo −16 Descenso significativo 26 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 240 262 (22) 280 Medio +7 Sin diferencia significativa 24 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 244 263 (3) 278 Medio bajo +4 Sin diferencia significativa 26 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 260 280 (29) 285 Medio +16 Aumento significativo 28 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 240 251 (5) 277 Medio bajo −20 Descenso significativo 18 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 239 262 (3) 271 Medio bajo −1 Sin diferencia significativa 22 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 243 265 (31) 273 Medio +4 Sin diferencia significativa 19 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 240 236 (3) 274 Medio bajo −3 Sin diferencia significativa 23 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 215 — — Medio bajo −25 Descenso significativo 18 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 275 264 (33) 277 Medio +60 Aumento significativo 15 Resultado informado oficialmente
2017 235 — — Medio −40 Descenso significativo 27 Resultado informado oficialmente
2018 254 268 (32) 279 Medio +19 Aumento significativo 24 Resultado informado oficialmente
2022 292 264 (27) 277 Medio +38 Aumento significativo 26 Resultado final
2023 275 266 (24) 279 Medio −17 Descenso significativo 25 Resultado preliminar
2024 265 277 (28) 283 Medio −10 Sin diferencia significativa 22 Resultado preliminar
2025 296 272 (26) 281 Medio +31 Aumento significativo 13 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 15,4 % 7,7 % 76,9 %
2024 (preliminar) 40,9 % 13,6 % 45,5 %
2023 (preliminar) 20 % 36 % 44 %
2022 7,7 % 38,5 % 53,8 %
2018 41,7 % 37,5 % 20,8 %
2017 63 % 18,5 % 18,5 %
2016 20 % 53,3 % 26,7 %
2015 72,2 % 27,8 % 0 %
2014 56,5 % 21,7 % 21,7 %
2013 47,4 % 31,6 % 21,1 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio-bajo

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica73
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica79
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica73
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica73
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica75
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar74
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar83
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar80
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar75
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar76
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado80
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado91
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado79
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado84
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado82
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto66
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto75
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto70
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto69
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto69
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro66
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro82
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro73
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro74
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro77
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado82
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado76
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado78
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado67
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios70
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios80
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios74
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios71
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios69
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa58
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa67
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa63
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa61
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa59
2018Participación y formación ciudadanaParticipación78
2022Participación y formación ciudadanaParticipación83
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación77
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación76
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación75
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia75
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia90
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia79
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia68
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia85
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática75
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática92
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática79
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática71
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática79

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Comprensión lectora: 296 puntos en 2025 (preliminar) y 265 en 2024 (preliminar), con N oficial de 13 y 22 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada: 2025. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.