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Resultados SIMCE de Colegio San Alberto

RBD 8657 · Estación Central, Metropolitana

Datos del establecimiento
  • RBD 8657
  • Estación Central, Metropolitana
  • Particular subvencionado
  • Urbano
  • En funcionamiento
  • Red oficial vigente: Fundacion Educacional Loyola
  • Directorio 2025

Resultado

8° Básico · Comprensión lectora · 2017

8° Básico · Comprensión lectora · 2017

208 puntos

−10 puntos respecto de 2015

Sin diferencia significativa

47 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.

    En todo el país

    • Grupo socioeconómico Medio bajo
    • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico23 puntos menosDiferencia significativa

    El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

    Estudiantes por nivel de aprendizaje

    Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

    Evolución

    Cómo leer el gráfico

    Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

    8° Básico · Comprensión lectora

    Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2011 a 2017, medio de 2019 a 2025.

    La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

    8° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2011 y 2025; última medición 203 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
    Este colegio 203
    Leer cada medición

    Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

    Desarrollo personal y social

    8° Básico, 2017

    De los 4 indicadores con medición anterior, 2 bajaron y 2 se mantuvieron.

    ● Este colegio · Sin colegios similares con datos suficientes para comparar en 2017.

    Autoestima académica y motivación escolar

    72 puntos

    Sin variación respecto de 2015

    Clima de convivencia escolar

    64 puntos

    −6 puntos respecto de 2015

    Participación y formación ciudadana

    73 puntos

    −6 puntos respecto de 2015

    Hábitos de vida saludable

    62 puntos

    Sin variación respecto de 2015

    Qué mide cada indicador

    La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

    Autoestima académica y motivación escolar
    Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
    Clima de convivencia escolar
    Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
    Participación y formación ciudadana
    Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
    Hábitos de vida saludable
    Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

    Definiciones de la Agencia

    La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

    Ver los datos en una tabla
    Desarrollo personal y social, 8° Básico
    AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
    2025 (preliminar)72697163
    201972666962
    201772647362
    201572707962
    201471717262
    Similares, 2017Sin datoSin datoSin datoSin dato
    Profundizar

    Toda la historia

    8° Básico · Comprensión lectora

    Grupo socioeconómico del colegio: medio de 2000 a 2004, medio bajo de 2007 a 2017, medio de 2019 a 2025.

    La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

    8° Básico · Comprensión lectora: 11 mediciones entre 2000 y 2025; última medición 203 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
    Este colegio 203
    Leer cada medición
    Ver tabla de datos de 8° Básico · Comprensión lectora

    Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

    Historia de 8° Básico · Comprensión lectora
    Año Puntaje GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
    2000 255 Medio — Sin diferencia significativa (frente a una medición que esta serie no incluye) — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2004 251 Medio −4 Sin diferencia significativa 72 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2007 215 Medio bajo −36 Descenso significativo 115 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2009 228 Medio bajo +13 Aumento significativo 128 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2011 241 Medio bajo +13 Aumento significativo 69 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2013 231 Medio bajo −10 Sin diferencia significativa 59 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2014 220 Medio bajo −11 Sin diferencia significativa 61 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2015 218 Medio bajo −2 Sin diferencia significativa 63 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2017 208 Medio bajo −10 Sin diferencia significativa 47 Resultado informado oficialmente
    2019 220 Medio +12 Sin diferencia significativa 39 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2025 203 Medio −17 Descenso significativo 54 Resultado preliminar

    Niveles de aprendizaje por año

    Año Insuficiente Elemental Adecuado
    2025 (preliminar) 70,4 % 22,2 % 7,4 %
    2015 69,8 % 20,6 % 9,5 %
    2014 65,6 % 21,3 % 13,1 %
    2013 66,1 % 22 % 11,9 %

    Otros indicadores

    Categoría de desempeño

    Es la última categoría publicada para cada etapa.

    • Educación básica, 2019 Desempeño medio-bajo
    • Educación media, 2019 Desempeño insuficiente

    Dimensiones de cada indicador

    Dimensiones publicadas por año
    AñoIndicadorDimensiónPuntos
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica69
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar74
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado76
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto65
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro67
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado68
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios60
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa62
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación74
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia68
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática72

    Para conversar con el equipo

    • 8° Básico · Comprensión lectora: 208 puntos en 2017 y 218 en 2015, con N oficial de 47 y 63 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

    Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2017. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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    Una revisión con Umáximo

    En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

    Para agendar pedimos solo nombre, correo institucional y rol.

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    Revisa cómo calculamos cada cifra.

    Metodología

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

    • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

    Metodología, fuentes y límites.