Resultado
4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2002
190 puntos
−35 puntos respecto de 1999
Descenso significativo
Frente a otros colegios
No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.
En todo el país
- Grupo socioeconómico Bajo
- Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico30 puntos menosDiferencia significativa
El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.
Estudiantes por nivel de aprendizaje
Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 2016, bajo en 2017, medio bajo de 2018 a 2022, medio en 2023, medio bajo de 2024 a 2025.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Leer cada medición
Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Colegios similares
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Toda la historia
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 1999 a 2002, medio bajo de 2005 a 2009, bajo en 2010, medio bajo de 2011 a 2012, bajo en 2013, medio bajo en 2014, bajo en 2015, medio bajo en 2016, bajo en 2017, medio bajo de 2018 a 2022, medio en 2023, medio bajo de 2024 a 2025.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades)
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| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 225 | Bajo | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 190 | Bajo | −35 | Descenso significativo | 37 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 220 | Medio bajo | +30 | Aumento significativo | 73 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 225 | Medio bajo | +5 | Sin diferencia significativa | 48 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 209 | Medio bajo | −16 | Descenso significativo | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 219 | Medio bajo | +10 | Sin diferencia significativa | 35 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 207 | Medio bajo | −12 | Sin diferencia significativa | 35 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 241 | Bajo | +34 | Aumento significativo | 32 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 208 | Medio bajo | −33 | Descenso significativo | 20 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 191 | Medio bajo | −17 | Sin diferencia significativa | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 207 | Bajo | +16 | Sin diferencia significativa | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 179 | Medio bajo | −28 | Descenso significativo | 20 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 214 | Bajo | +35 | Aumento significativo | 14 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 229 | Medio bajo | +15 | Sin diferencia significativa | 15 | Resultado informado oficialmente |
| 2017 | 239 | Bajo | +10 | Sin diferencia significativa | 12 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 268 | Medio bajo | +29 | Aumento significativo | 18 | Resultado informado oficialmente |
| 2022 | 216 | Medio bajo | −52 | Descenso significativo | 22 | Resultado final |
| 2023 | 264 | Medio | +48 | Aumento significativo | 21 | Resultado preliminar |
| 2024 | 244 | Medio bajo | −20 | Descenso significativo | 23 | Resultado preliminar |
| 2025 | 261 | Medio bajo | +17 | Aumento significativo | 20 | Resultado preliminar |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2025 (preliminar) | 45 % | 35 % | 20 % |
| 2024 (preliminar) | 52,2 % | 39,1 % | 8,7 % |
| 2023 (preliminar) | 38,1 % | 28,6 % | 33,3 % |
| 2022 | 68,2 % | 27,3 % | 4,5 % |
| 2018 | 22,2 % | 33,3 % | 44,4 % |
| 2017 | 58,3 % | 25 % | 16,7 % |
| 2016 | 53,3 % | 40 % | 6,7 % |
| 2015 | 78,6 % | 21,4 % | 0 % |
| 2014 | 100 % | 0 % | 0 % |
| 2013 | 84,2 % | 10,5 % | 5,3 % |
Otros indicadores
Categoría de desempeño
Es la última categoría publicada para cada etapa.
- Educación básica, 2019 Desempeño medio
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|---|---|---|
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 79 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 80 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 68 |
| 2023 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 71 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 67 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 76 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 80 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 75 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 83 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 87 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 71 |
| 2023 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 76 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 81 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 72 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 80 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 87 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 89 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 86 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | Sin dato |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 81 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 81 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 74 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 83 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 92 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 73 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 74 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | Sin dato |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 69 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 69 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 60 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 71 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 80 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 78 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 79 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | Sin dato |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 79 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 60 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 74 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 70 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 82 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 71 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 83 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 72 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 76 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 65 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 68 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 81 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 76 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 77 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 72 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 61 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 71 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 65 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 71 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 74 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 80 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 67 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 70 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 56 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 64 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 59 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 62 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 75 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 69 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 77 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 74 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Participación | 76 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 81 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 85 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 77 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 75 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 90 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 79 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 83 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 73 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 76 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 79 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 77 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 91 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 83 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 87 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 79 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 77 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 76 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 76 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 73 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 92 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 75 |
Para conversar con el equipo
- 4° Básico · Matemática (Habilidades): 190 puntos en 2002 y 225 en 1999. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?
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Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2002. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025