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Resultados SIMCE de Colegio Grace School

RBD 9845 · Pedro Aguirre Cerda, Metropolitana

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2013

4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2013

294 puntos

+15 puntos respecto de 2012

Aumento significativo

65 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.

    En todo el país

    • Grupo socioeconómico Medio
    • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico38 puntos másDiferencia significativa

    El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

    Estudiantes por nivel de aprendizaje

    • Insuficiente 12,3 %
    • Elemental 35,4 %
    • Adecuado 52,3 %
    Qué significa cada nivel
    Insuficiente
    Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
    Elemental
    Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
    Adecuado
    Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

    Evolución

    Cómo leer el gráfico

    Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

    4° Básico · Matemática (Habilidades)

    Grupo socioeconómico del colegio: medio de 2016 a 2017, medio bajo de 2018 a 2022, medio en 2023, medio bajo en 2024, medio en 2025.

    La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

    4° Básico · Matemática (Habilidades): 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 284 puntos preliminares en 2025. Sin medición
    Este colegio 284
    Leer cada medición

    Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

    Profundizar

    Toda la historia

    4° Básico · Matemática (Habilidades)

    Grupo socioeconómico del colegio: medio de 2002 a 2017, medio bajo de 2018 a 2022, medio en 2023, medio bajo en 2024, medio en 2025.

    La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

    4° Básico · Matemática (Habilidades): 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 284 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
    Este colegio 284
    Leer cada medición
    Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades)

    Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

    Historia de 4° Básico · Matemática (Habilidades)
    Año Puntaje GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
    1999 275 Sin dato — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2002 267 Medio −8 Sin diferencia significativa 115 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2005 256 Medio −11 Sin diferencia significativa 71 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2006 266 Medio +10 Sin diferencia significativa 68 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2007 249 Medio −17 Descenso significativo 79 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2008 254 Medio +5 Sin diferencia significativa 77 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2009 263 Medio +9 Sin diferencia significativa 83 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2010 263 Medio 0 Sin diferencia significativa 85 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2011 281 Medio +18 Aumento significativo 88 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2012 279 Medio −2 Sin diferencia significativa 86 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2013 294 Medio +15 Aumento significativo 65 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2014 273 Medio −21 Descenso significativo 86 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2015 283 Medio +10 Sin diferencia significativa 69 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2016 305 Medio +22 Aumento significativo 79 Resultado informado oficialmente
    2017 285 Medio −20 Descenso significativo 77 Resultado informado oficialmente
    2018 282 Medio bajo −3 Sin diferencia significativa 89 Resultado informado oficialmente
    2022 257 Medio bajo −25 Descenso significativo 83 Resultado final
    2023 271 Medio +14 Aumento significativo 81 Resultado preliminar
    2024 275 Medio bajo +4 Sin diferencia significativa 73 Resultado preliminar
    2025 284 Medio +9 Sin diferencia significativa 79 Resultado preliminar

    Niveles de aprendizaje por año

    Año Insuficiente Elemental Adecuado
    2025 (preliminar) 16,5 % 45,6 % 38 %
    2024 (preliminar) 19,2 % 54,8 % 26 %
    2023 (preliminar) 30,9 % 30,9 % 38,3 %
    2022 27,7 % 54,2 % 18,1 %
    2018 22,5 % 33,7 % 43,8 %
    2017 15,6 % 41,6 % 42,9 %
    2016 8,9 % 24,1 % 67,1 %
    2015 7,2 % 62,3 % 30,4 %
    2014 23,3 % 47,7 % 29,1 %
    2013 12,3 % 35,4 % 52,3 %

    Otros indicadores

    Categoría de desempeño

    Es la última categoría publicada para cada etapa.

    • Educación básica, 2019 Desempeño alto
    • Educación media, 2019 Desempeño alto

    Dimensiones de cada indicador

    Dimensiones publicadas por año
    AñoIndicadorDimensiónPuntos
    2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica78
    2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
    2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
    2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica77
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica71
    2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar83
    2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar81
    2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar76
    2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar79
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar72
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado85
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado86
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado81
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado84
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado77
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto72
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto69
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto67
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto69
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto66
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro81
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro78
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro73
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro74
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro76
    2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
    2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado76
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado73
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado70
    2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios68
    2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios67
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios70
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios75
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios72
    2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa67
    2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa68
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa62
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa71
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa66
    2018Participación y formación ciudadanaParticipación83
    2022Participación y formación ciudadanaParticipación80
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación76
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación75
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación69
    2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia83
    2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia84
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia77
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia82
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia74
    2018Participación y formación ciudadanaVida democrática79
    2022Participación y formación ciudadanaVida democrática83
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática75
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática85
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática77

    Para conversar con el equipo

    • 4° Básico · Matemática (Habilidades): 294 puntos en 2013 y 279 en 2012, con N oficial de 65 y 86 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

    Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2013. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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    Una revisión con Umáximo

    En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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    Revisa cómo calculamos cada cifra.

    Metodología

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

    • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

    Metodología, fuentes y límites.