Resultado
Cada promedio de esta ficha lo calcula Umáximo con el resultado oficial de cada establecimiento en ese año, y algunos de esos resultados pueden ser preliminares.
4° Básico · Comprensión lectora · 2018
264 puntos
Promedio de 1 de 5 establecimientos
Promedio ponderado por el número de estudiantes evaluados.
Mismo año y misma prueba
- Promedio de la región de Tarapacá 268
Territorio de los colegios con registro en esta medición. El promedio oficial incluye todas las dependencias.
Cómo se reparten los establecimientos
- Percentil 25 264
- Mediana 264
- Percentil 75 264
- Rango 264–264
P25 y P75 delimitan el rango central de puntajes. Estas cifras describen colegios, no estudiantes.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 2° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 239 | 244 | — | — | 9 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 204 | 251 | — | — | 8 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 215 | 250 | — | — | 13 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de II Medio · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | 198 | 242 | — | — | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 206 | 234 | — | — | 24 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 198 | 237 | — | — | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de II Medio · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2015 | 219 | 245 | — | — | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 191 | 244 | — | — | 40 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Muestra desde 2012. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2012. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
35
Una sola medición publicada: 35 por ciento en 2012.
Ver tabla de datos de III Medio · Inglés · Listening
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| Año | Porcentaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 35 | 49 | — | — | 39 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
37
Una sola medición publicada: 37 por ciento en 2012.
Ver tabla de datos de III Medio · Inglés · Reading
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| Año | Porcentaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 37 | 49 | — | — | 39 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
36
Una sola medición publicada: 36 por ciento en 2012.
Ver tabla de datos de III Medio · Inglés · Puntaje total
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| Año | Porcentaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 36 | 49 | — | — | 40 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 215 | 246 | — | — | 120 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 214 | 249 | — | — | 81 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 240 | 254 | — | — | 41 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales · escala 1991-1997
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 49 | — | — | 84 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 72 | — | — | 42 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 1991-1997
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 56 | — | — | 84 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 62 | — | — | 42 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | 216 | 250 | — | — | 50 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 252 | 255 | — | — | 26 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 201 | 245 | — | — | 14 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
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Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades) · escala 1991-1997
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 70 | — | — | 248 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 68 | — | — | 198 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 67 | — | — | 191 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
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Cómo leer el gráfico
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | 197 | 246 | — | — | 22 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 206 | 248 | — | — | 29 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2015 | 197 | 243 | — | — | 35 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 205 | 241 | — | — | 26 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Comprensión lectora
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 204 | 244 | — | — | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 190 | 240 | — | — | 21 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 181 | 242 | — | — | 35 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 224 | 243 | — | — | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 215 | 249 | — | — | 29 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 211 | 242 | — | — | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 213 | 246 | — | — | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 209 | 244 | — | — | 31 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 212 | 245 | — | — | 26 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 221 | 248 | — | — | 31 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2004. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1995 | 51 | — | — | 209 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 56 | — | — | 97 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1995 | 54 | — | — | 209 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 61 | — | — | 98 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 232 | 251 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 227 | 244 | — | — | 161 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 226 | 244 | — | — | 172 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 221 | 243 | — | — | 108 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 232 | 251 | — | — | 47 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 217 | 257 | — | — | 18 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Muestra desde 2007. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades) · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1991 | 52 | — | — | 152 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1993 | 54 | — | — | 196 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 49 | — | — | 205 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 60 | — | — | 194 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2007. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 1999-2006
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 233 | 250 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 221 | 246 | — | — | 176 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 225 | 254 | — | — | 141 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 209 | 252 | — | — | 118 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
204
Una sola medición publicada: 204 puntos en 2008.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 2007-2008
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2008 | 204 | — | — | 88 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Lenguaje y Comunicación / Lengua y Literatura
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 69 | — | — | 243 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 69 | — | — | 201 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 69 | — | — | 192 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
66
Una sola medición publicada: 66 por ciento en 1997.
Ver tabla de datos de 8° Básico · Escritura
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1997 | 66 | — | — | 99 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Lenguaje y Comunicación / Lengua y Literatura
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1991 | 55 | — | — | 157 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1993 | 58 | — | — | 194 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 52 | — | — | 209 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 63 | — | — | 194 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Colegios similares
Desarrollo personal y social
Profundizar
Toda la historia
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Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1998 | 236 | — | — | — | 157 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2001 | 224 | 245 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2003 | 219 | 248 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 220 | 247 | — | — | 64 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 200 | 248 | — | — | 50 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 222 | 251 | — | — | 27 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 216 | 252 | — | — | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 177 | 246 | — | — | 29 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 196 | 249 | — | — | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 210 | 242 | — | — | 26 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 207 | 241 | — | — | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 192 | 245 | — | — | 38 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 250 | 248 | — | — | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Toda la historia
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Ver tabla de datos de II Medio · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1998 | 232 | — | — | — | 157 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2001 | 215 | 240 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2003 | 187 | 238 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 198 | 244 | — | — | 63 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 186 | 240 | — | — | 51 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 211 | 245 | — | — | 26 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 208 | 256 | — | — | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 211 | 257 | — | — | 30 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 179 | 258 | — | — | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 206 | 254 | — | — | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 206 | 258 | — | — | 24 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 199 | 258 | — | — | 38 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 226 | 258 | — | — | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 244 | 250 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 224 | 247 | — | — | 176 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 226 | 249 | — | — | 141 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 213 | 246 | — | — | 118 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 218 | 247 | — | — | 124 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 223 | 253 | — | — | 90 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 228 | 255 | — | — | 83 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 244 | 265 | — | — | 49 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 259 | 261 | — | — | 41 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 278 | 266 | — | — | 26 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 205 | 257 | — | — | 15 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 232 | 261 | — | — | 18 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 237 | 264 | — | — | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 222 | 266 | — | — | 30 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 264 | 268 | — | — | 24 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 240 | 251 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 232 | 246 | — | — | 176 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 226 | 245 | — | — | 142 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 199 | 242 | — | — | 118 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 215 | 241 | — | — | 121 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 211 | 240 | — | — | 88 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 213 | 244 | — | — | 84 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 202 | 247 | — | — | 49 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 233 | 253 | — | — | 41 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 279 | 262 | — | — | 26 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 193 | 250 | — | — | 14 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 206 | 253 | — | — | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 213 | 256 | — | — | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 213 | 256 | — | — | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 269 | 255 | — | — | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 230 | 248 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 229 | 251 | — | — | 166 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 233 | 250 | — | — | 172 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 223 | 248 | — | — | 110 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 218 | 256 | — | — | 37 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 197 | 264 | — | — | 24 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 227 | 258 | — | — | 37 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 221 | 251 | — | — | 52 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 232 | 250 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 229 | 245 | — | — | 165 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 230 | 245 | — | — | 173 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 205 | 241 | — | — | 110 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 212 | 247 | — | — | 43 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 190 | 247 | — | — | 22 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 190 | 235 | — | — | 13 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 200 | 239 | — | — | 38 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 194 | 240 | — | — | 50 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 218 | 249 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 228 | 249 | — | — | 165 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 232 | 249 | — | — | 174 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 225 | 249 | — | — | 107 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 215 | 251 | — | — | 49 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 230 | 253 | — | — | 24 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 202 | 252 | — | — | 18 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 224 | 255 | — | — | 37 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 202 | 253 | — | — | 51 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Otros indicadores
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|
Para conversar con el equipo
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Establecimientos · 4° Básico · Comprensión lectora · 2018
Colegios incluidos en este informe, en orden alfabético, no por puntaje.
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| Establecimiento | Resultado | Año | Serie | Comuna | RBD |
|---|---|---|---|---|---|
| ESCUELA | Sin dato | Sin dato | Sin dato | Iquique | 100 |
| Escuela Anexo Republica de Croacia | Sin dato | Sin dato | Sin dato | Iquique | 12560 |
| Escuela Javiera Carrera Verdugo | Sin dato | Sin dato | Sin dato | Iquique | 115 |
| Liceo Colegio Deportivo | 264 puntos | 2018 | 4° Básico · Comprensión lectora | Iquique | 12683 |
| Liceo Com. Y Tec. Arturo Prat Chacon | Sin dato | Sin dato | Sin dato | Iquique | 120 |
Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo de la red: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información de los establecimientos conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025