Resultado
Cada promedio de esta ficha lo calcula Umáximo con el resultado oficial de cada establecimiento en ese año, y algunos de esos resultados pueden ser preliminares.
4° Básico · Comprensión lectora · 2007
225 puntos
Promedio de 1 de 3 establecimientos
Promedio ponderado por el número de estudiantes evaluados.
Mismo año y misma prueba
- Promedio de la región Metropolitana 256
Territorio de los colegios con registro en esta medición. El promedio oficial incluye todas las dependencias.
Cómo se reparten los establecimientos
- Percentil 25 225
- Mediana 225
- Percentil 75 225
- Rango 225–225
P25 y P75 delimitan el rango central de puntajes. Estas cifras describen colegios, no estudiantes.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
206
Una sola medición publicada: 206 puntos en 2007.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 206 | 254 | — | — | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
45
Una sola medición publicada: 45 por ciento en 1994.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales · escala 1991-1997
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1994 | 45 | — | — | 13 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
40
Una sola medición publicada: 40 por ciento en 1994.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1994 | 40 | — | — | 13 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 235 | 253 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 220 | 254 | — | — | 59 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 231 | 260 | — | — | 47 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 229 | 254 | — | — | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 225 | 256 | — | — | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades) · escala 1991-1997
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 65 | — | — | 90 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 67 | — | — | 65 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 68 | — | — | 68 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades)
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 230 | 253 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 214 | 250 | — | — | 59 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 209 | 253 | — | — | 46 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 232 | 252 | — | — | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 221 | 250 | — | — | 22 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 226 | 251 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 218 | 259 | — | — | 44 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 210 | 261 | — | — | 35 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales · escala 1991-1997
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | 55 | — | — | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 49 | — | — | 44 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 49 | — | — | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 1991-1997
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | 58 | — | — | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 47 | — | — | 44 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 55 | — | — | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 227 | 253 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 206 | 253 | — | — | 48 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 206 | 254 | — | — | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 219 | 252 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 214 | 255 | — | — | 42 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 215 | 256 | — | — | 35 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades) · escala 1991-1997
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1991 | 38 | — | — | 47 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1993 | 50 | — | — | 55 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 48 | — | — | 51 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 47 | — | — | 47 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 226 | 252 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 213 | 257 | — | — | 48 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 210 | 260 | — | — | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 243 | 252 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 211 | 254 | — | — | 59 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 214 | 262 | — | — | 47 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 221 | 261 | — | — | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Lenguaje y Comunicación / Lengua y Literatura
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 67 | — | — | 89 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 62 | — | — | 63 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 65 | — | — | 72 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
53
Una sola medición publicada: 53 por ciento en 1997.
Ver tabla de datos de 8° Básico · Escritura
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1997 | 53 | — | — | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Lenguaje y Comunicación / Lengua y Literatura
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1991 | 42 | — | — | 47 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1993 | 55 | — | — | 55 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 54 | — | — | 52 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 58 | — | — | 33 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Colegios similares
Desarrollo personal y social
Profundizar
Otros indicadores
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|
Para conversar con el equipo
- 1 de 3 establecimientos tiene resultado publicado en 4° Básico · Comprensión lectora, 2007. ¿Qué información hay sobre los 2 establecimientos sin resultado publicado en esta medición?
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Última medición seleccionada: 2007. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Establecimientos · 4° Básico · Comprensión lectora · 2007
Colegios incluidos en este informe, en orden alfabético, no por puntaje.
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| Establecimiento | Resultado | Año | Serie | Comuna | RBD |
|---|---|---|---|---|---|
| ESCUELA | Sin dato | Sin dato | Sin dato | Estación Central | 8577 |
| Escuela E-36 Anexo | Sin dato | Sin dato | Sin dato | Estación Central | 24477 |
| Escuela Fco. Garcia Huidobro | 225 puntos | 2007 | 4° Básico · Comprensión lectora | Estación Central | 9990 |
Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo de la red: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información de los establecimientos conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
Para agendar pedimos solo nombre, correo institucional y rol.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025