Umáximo, inicio

Resultados SIMCE de Ilustre Municipalidad de Santa Barbara

Santa Bárbara, Biobío

Datos de la red
  • Santa Bárbara, Biobío
  • Directorio 2025

Resultado

Cada promedio de esta ficha lo calcula Umáximo con el resultado oficial de cada establecimiento en ese año, y algunos de esos resultados pueden ser preliminares.

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

266 puntos

103 estudiantes evaluados

Promedio de 9 de 15 establecimientos

Promedio ponderado por el número de estudiantes evaluados.

Mismo año y misma prueba

  • Promedio de la región del Biobío 279

Territorio de los colegios con registro en esta medición. El promedio oficial incluye todas las dependencias.

Cómo se reparten los establecimientos

  • Percentil 25 245
  • Mediana 251
  • Percentil 75 287
  • Rango 234–325

P25 y P75 delimitan el rango central de puntajes. Estas cifras describen colegios, no estudiantes.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora
4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 266 puntos en 2025. Sin medición
Esta red 266 Promedio de la región del Biobío 279
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

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4° Básico · Comprensión lectora
4° Básico · Comprensión lectora: 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 266 puntos en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Esta red 266 Promedio de la región del Biobío 279
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Promedio de la región del Biobío Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 213 248 — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 231 251 — — 224 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 235 253 — — 155 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 248 254 — — 154 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 233 254 — — 119 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 239 261 — — 153 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 249 263 — — 140 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 253 270 — — 143 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 251 269 — — 120 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 260 269 — — 116 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 248 266 — — 137 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 255 266 — — 126 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 261 266 — — 124 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 269 267 — — 124 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2017 265 269 — — 110 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2018 257 273 — — 114 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2022 259 268 — — 95 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2023 269 273 — — 88 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2024 263 279 — — 108 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2025 266 279 — — 103 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.

Para conversar con el equipo

  • 9 de 15 establecimientos tienen resultado publicado en 4° Básico · Comprensión lectora, 2025, y 2 están suprimidos. ¿Qué información hay sobre los 6 establecimientos sin resultado publicado en esta medición?
  • En 4° Básico · Comprensión lectora, 2025, la mitad central de los establecimientos con resultado va de 245 a 287. ¿Qué diferencias conocidas hay entre los establecimientos a cada lado de ese rango?

Última medición seleccionada: 2025. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Establecimientos · 4° Básico · Comprensión lectora · 2025

Colegios incluidos en este informe, en orden alfabético, no por puntaje.

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Establecimientos en 4° Básico · Comprensión lectora, 2025. Sin dato significa que ese establecimiento no tiene esta medición.
Establecimiento Resultado Año Serie Comuna RBD
Escuela Basica Sin dato Sin dato Sin dato Santa Bárbara 4373
Escuela Básica Cacique Levián 275 puntos 2025 4° Básico · Comprensión lectora Santa Bárbara 17813
Escuela Básica Corcovado 245 puntos 2025 4° Básico · Comprensión lectora Santa Bárbara 4361
Escuela Básica Enrique Bernstein Carabantes 259 puntos 2025 4° Básico · Comprensión lectora Santa Bárbara 4352
Escuela Básica Manil 234 puntos 2025 4° Básico · Comprensión lectora Santa Bárbara 4359
Escuela Básica Villacura Sin dato Sin dato Sin dato Santa Bárbara 4357
Escuela de Educación General Básica El Huachi 325 puntos 2025 4° Básico · Comprensión lectora Santa Bárbara 4355
Escuela Lo Nieve Sin dato Sin dato Sin dato Santa Bárbara 4362
Escuela Los Boldos 251 puntos 2025 4° Básico · Comprensión lectora Santa Bárbara 4356
Escuela Los Notros 248 puntos 2025 4° Básico · Comprensión lectora Santa Bárbara 4368
Escuela Mariano Puga Vega 287 puntos 2025 4° Básico · Comprensión lectora Santa Bárbara 4358
Escuela Quillaileo Sin dato Sin dato Sin dato Santa Bárbara 4372
Escuela Rinconada 236 puntos 2025 4° Básico · Comprensión lectora Santa Bárbara 4365
Escuela San Antonio Sin dato Sin dato Sin dato Santa Bárbara 4366
Liceo Cardenal Antonio Samore Sin dato Sin dato Sin dato Santa Bárbara 4353

Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo de la red: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información de los establecimientos conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.