Resultado
Cada promedio de esta ficha lo calcula Umáximo con el resultado oficial de cada establecimiento en ese año, y algunos de esos resultados pueden ser preliminares.
4° Básico · Comprensión lectora · 2025
267 puntos
Promedio de 1 de 1 establecimientos
Promedio ponderado por el número de estudiantes evaluados.
Mismo año y misma prueba
- Promedio de la región Metropolitana 279
- Promedio de la comuna de San Bernardo 266
Territorio de los colegios con registro en esta medición. El promedio oficial incluye todas las dependencias.
Cómo se reparten los establecimientos
- Percentil 25 267
- Mediana 267
- Percentil 75 267
- Rango 267–267
P25 y P75 delimitan el rango central de puntajes. Estas cifras describen colegios, no estudiantes.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 2° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 267 | 252 | 252 | — | — | 35 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 261 | 255 | 245 | — | — | 50 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 240 | 256 | 244 | — | — | 45 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 246 | 255 | — | — | — | 76 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de II Medio · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | 271 | 252 | 254 | — | — | 24 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 248 | 247 | 233 | — | — | 27 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 248 | 246 | 238 | — | — | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de II Medio · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2015 | 282 | 254 | — | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 253 | 255 | 251 | — | — | 26 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
55
Una sola medición publicada: 55 por ciento en 2012.
Ver tabla de datos de III Medio · Inglés · Listening
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| Año | Porcentaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 55 | 53 | 53 | — | — | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
54
Una sola medición publicada: 54 por ciento en 2012.
Ver tabla de datos de III Medio · Inglés · Reading
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| Año | Porcentaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 54 | 52 | 53 | — | — | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
55
Una sola medición publicada: 55 por ciento en 2012.
Ver tabla de datos de III Medio · Inglés · Puntaje total
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| Año | Porcentaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 55 | 53 | 53 | — | — | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 252 | 254 | 238 | — | — | 79 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 251 | 260 | 248 | — | — | 59 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 260 | 261 | 249 | — | — | 53 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 256 | 257 | 245 | — | — | 52 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales · escala 1991-1997
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1994 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1996 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 1991-1997
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1994 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1996 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | 266 | 258 | 245 | — | — | 68 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 270 | 261 | 261 | — | — | 60 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 252 | 257 | 248 | — | — | 43 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades) · escala 1991-1997
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 71 | — | — | 73 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 75 | — | — | 73 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 82 | — | — | 96 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | 249 | 252 | 241 | — | — | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 261 | 256 | 244 | — | — | 33 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2015 | 256 | 253 | — | — | — | 55 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 275 | 251 | 244 | — | — | 27 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Comprensión lectora
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 241 | 250 | — | — | — | 57 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 254 | 240 | 231 | — | — | 62 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 234 | 248 | — | — | — | 55 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 263 | 250 | 242 | — | — | 27 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 261 | 251 | 240 | — | — | 33 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 262 | 253 | 245 | — | — | 29 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Matemática (Habilidades)
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 253 | 254 | — | — | — | 58 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 276 | 254 | 242 | — | — | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 269 | 258 | — | — | — | 51 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 270 | 257 | 247 | — | — | 26 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 248 | 255 | 242 | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 253 | 250 | 239 | — | — | 33 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2004. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | 61 | — | — | 21 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 67 | — | — | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 70 | — | — | 16 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
235
Una sola medición publicada: 235 puntos en 2025.
Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 235 | 255 | 246 | — | — | 35 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | 65 | — | — | 21 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 64 | — | — | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 75 | — | — | 18 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 2000-2019
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 280 | 253 | 243 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 280 | 253 | 240 | — | — | 57 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 259 | 254 | 239 | — | — | 79 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 258 | 255 | 246 | — | — | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 271 | 262 | 250 | — | — | 53 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 271 | 265 | 252 | — | — | 46 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2019 | 249 | 253 | 243 | — | — | 32 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades) · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1991 | 49 | — | — | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1993 | 57 | — | — | 52 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 65 | — | — | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 78 | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 1999-2006
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 287 | 252 | 242 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 263 | 254 | 241 | — | — | 72 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 277 | 262 | 247 | — | — | 88 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 262 | 261 | 244 | — | — | 69 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
266
Una sola medición publicada: 266 puntos en 2008.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 2007-2008
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2008 | 266 | — | — | 66 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Lenguaje y Comunicación / Lengua y Literatura
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 74 | — | — | 72 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 71 | — | — | 73 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 82 | — | — | 96 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
69
Una sola medición publicada: 69 por ciento en 1997.
Ver tabla de datos de 8° Básico · Escritura
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1997 | 69 | — | — | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Lenguaje y Comunicación / Lengua y Literatura
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1991 | 39 | — | — | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1993 | 62 | — | — | 52 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 64 | — | — | 64 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 76 | — | — | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | 292 | 264 | 251 | — | — | 22 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 268 | 260 | 259 | — | — | 29 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 260 | 256 | 245 | — | — | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 256 | 252 | 247 | — | — | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 290 | 248 | — | — | — | 35 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 267 | 248 | 236 | — | — | 29 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 245 | 252 | 249 | — | — | 24 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 257 | 249 | 246 | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2022 | 247 | 246 | 241 | — | — | 29 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2023 | 227 | 252 | 241 | — | — | 31 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 232 | — | 246 | — | — | 33 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 228 | 255 | 247 | — | — | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | 295 | 264 | 247 | — | — | 22 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 285 | 272 | 267 | — | — | 29 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 308 | 274 | 258 | — | — | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 287 | 269 | 254 | — | — | 24 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 293 | 269 | — | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 282 | 273 | 255 | — | — | 27 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 263 | 272 | 261 | — | — | 26 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 269 | 269 | 256 | — | — | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2022 | 237 | 259 | 247 | — | — | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2023 | 227 | 264 | 247 | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 234 | — | 254 | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 232 | 271 | 258 | — | — | 29 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 282 | 253 | 244 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 274 | 254 | 241 | — | — | 72 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 272 | 260 | 247 | — | — | 86 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 256 | 254 | 239 | — | — | 69 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 261 | 256 | 243 | — | — | 79 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 276 | 263 | 251 | — | — | 66 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 270 | 264 | 255 | — | — | 58 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 286 | 273 | 262 | — | — | 66 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 264 | 268 | 259 | — | — | 52 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 279 | 269 | 271 | — | — | 59 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 272 | 265 | 257 | — | — | 51 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 266 | 265 | 257 | — | — | 43 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 266 | 267 | — | — | — | 47 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 268 | 268 | 255 | — | — | 41 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 259 | 270 | — | — | — | 53 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 268 | 272 | 262 | — | — | 66 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2022 | 264 | 270 | 261 | — | — | 31 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2023 | 249 | 275 | 262 | — | — | 31 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 271 | 281 | 273 | — | — | 37 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 267 | 279 | 266 | — | — | 35 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 290 | 253 | 245 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 260 | 250 | 237 | — | — | 72 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 254 | 253 | 239 | — | — | 88 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 253 | 252 | 236 | — | — | 69 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 266 | 250 | 233 | — | — | 79 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 263 | 252 | 237 | — | — | 64 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 255 | 257 | 245 | — | — | 58 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 262 | 257 | 243 | — | — | 68 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 257 | 261 | 249 | — | — | 53 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 276 | 264 | 266 | — | — | 60 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 257 | 259 | 246 | — | — | 52 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 252 | 260 | 250 | — | — | 43 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 259 | 264 | — | — | — | 46 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 257 | 266 | 251 | — | — | 41 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 248 | 264 | — | — | — | 54 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 245 | 263 | 251 | — | — | 66 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2022 | 253 | 255 | 243 | — | — | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2023 | 253 | 262 | 249 | — | — | 33 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 234 | 267 | 258 | — | — | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 226 | 265 | 253 | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 273 | 251 | 238 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 267 | 259 | 242 | — | — | 58 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 257 | 261 | 244 | — | — | 79 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 274 | 263 | 254 | — | — | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 269 | 263 | 249 | — | — | 52 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 285 | 275 | 263 | — | — | 57 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 261 | 269 | — | — | — | 41 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 228 | 262 | 250 | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 278 | 252 | 241 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 281 | 255 | 238 | — | — | 58 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 244 | 256 | 242 | — | — | 78 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 256 | 255 | 248 | — | — | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 267 | 253 | 243 | — | — | 52 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 262 | 255 | 244 | — | — | 56 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 250 | 240 | 226 | — | — | 49 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 248 | 244 | — | — | — | 41 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 203 | 246 | 237 | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2019 | 247 | 242 | 232 | — | — | 31 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 216 | 242 | 234 | — | — | 35 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de San Bernardo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 294 | 252 | 241 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 272 | 257 | 242 | — | — | 57 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 265 | 260 | 248 | — | — | 79 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 264 | 265 | 257 | — | — | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 269 | 262 | 249 | — | — | 53 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 279 | 266 | 254 | — | — | 57 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 282 | 265 | 254 | — | — | 46 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 262 | 268 | — | — | — | 41 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 238 | 266 | 253 | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2019 | 263 | 268 | 256 | — | — | 32 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 261 | 264 | 255 | — | — | 37 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Otros indicadores
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|
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Establecimientos · 4° Básico · Comprensión lectora · 2025
Colegios incluidos en este informe, en orden alfabético, no por puntaje.
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| Establecimiento | Resultado | Año | Serie | Comuna | RBD |
|---|---|---|---|---|---|
| Colegio Saint Arieli | 267 puntos | 2025 | 4° Básico · Comprensión lectora | San Bernardo | 10594 |
Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo de la red: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información de los establecimientos conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025