Resultado
Cada promedio de esta ficha lo calcula Umáximo con el resultado oficial de cada establecimiento en ese año, y algunos de esos resultados pueden ser preliminares.
4° Básico · Comprensión lectora · 2025
272 puntos
Promedio de 2 de 2 establecimientos
Promedio ponderado por el número de estudiantes evaluados.
Cómo se reparten los establecimientos
- Percentil 25 260
- Mediana 276,5
- Percentil 75 293
- Rango 260–293
P25 y P75 delimitan el rango central de puntajes. Estas cifras describen colegios, no estudiantes.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 2° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 249 | — | — | 118 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 252 | — | — | 114 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 257 | — | — | 107 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 241 | — | — | 109 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 254 | — | — | 117 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 262 | — | — | 115 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 259 | — | — | 101 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 243 | — | — | 121 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
39
Una sola medición publicada: 39 por ciento en 1994.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1994 | 39 | — | — | 41 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
35
Una sola medición publicada: 35 por ciento en 1994.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1994 | 35 | — | — | 41 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | 260 | — | — | 126 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 257 | — | — | 121 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 242 | — | — | 117 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades) · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 75 | — | — | 110 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 64 | — | — | 125 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 81 | — | — | 124 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | 236 | — | — | 123 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 257 | — | — | 112 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2015 | 248 | — | — | 118 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 248 | — | — | 105 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 6° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 224 | — | — | 121 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 227 | — | — | 122 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 243 | — | — | 118 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 247 | — | — | 103 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 247 | — | — | 111 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 246 | — | — | 97 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 233 | — | — | 120 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 230 | — | — | 120 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 246 | — | — | 84 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 245 | — | — | 108 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 250 | — | — | 111 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 240 | — | — | 101 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Muestra desde 2004. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1995 | 72 | — | — | 94 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 71 | — | — | 53 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
258
Una sola medición publicada: 258 puntos en 2025.
Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 258 | — | — | 87 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1995 | 73 | — | — | 94 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 74 | — | — | 51 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 2000-2019
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 281 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 265 | — | — | 118 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 266 | — | — | 112 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 274 | — | — | 103 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 281 | — | — | 94 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 262 | — | — | 116 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2019 | 252 | — | — | 109 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades) · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1991 | 59 | — | — | 87 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1993 | 66 | — | — | 97 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 70 | — | — | 93 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 77 | — | — | 102 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 1999-2006
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 275 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 275 | — | — | 126 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 285 | — | — | 116 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 276 | — | — | 122 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
255
Una sola medición publicada: 255 puntos en 2008.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 2007-2008
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2008 | 255 | — | — | 116 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Lenguaje y Comunicación / Lengua y Literatura
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 79 | — | — | 109 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 79 | — | — | 125 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 79 | — | — | 125 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
79
Una sola medición publicada: 79 por ciento en 1997.
Ver tabla de datos de 8° Básico · Escritura
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1997 | 79 | — | — | 56 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Lenguaje y Comunicación / Lengua y Literatura
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1991 | 59 | — | — | 87 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1993 | 63 | — | — | 94 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 70 | — | — | 96 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 76 | — | — | 102 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Toda la historia
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 271 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 276 | — | — | 126 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 280 | — | — | 117 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 259 | — | — | 122 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 250 | — | — | 115 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 256 | — | — | 117 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 263 | — | — | 117 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 269 | — | — | 122 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 263 | — | — | 101 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 273 | — | — | 121 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 260 | — | — | 122 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 256 | — | — | 117 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 256 | — | — | 117 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 259 | — | — | 116 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 240 | — | — | 118 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 242 | — | — | 105 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2022 | 259 | — | — | 96 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2023 | 255 | — | — | 92 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 267 | — | — | 106 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 272 | — | — | 102 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Toda la historia
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Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 270 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 261 | — | — | 126 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 272 | — | — | 116 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 261 | — | — | 122 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 248 | — | — | 116 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 255 | — | — | 117 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 254 | — | — | 115 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 254 | — | — | 124 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 260 | — | — | 100 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 262 | — | — | 119 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 254 | — | — | 120 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 254 | — | — | 116 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 255 | — | — | 116 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 259 | — | — | 118 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 239 | — | — | 119 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 223 | — | — | 107 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2022 | 249 | — | — | 99 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2023 | 243 | — | — | 94 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 260 | — | — | 103 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 252 | — | — | 103 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 277 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 272 | — | — | 120 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 276 | — | — | 112 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 282 | — | — | 104 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 278 | — | — | 92 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 283 | — | — | 97 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 261 | — | — | 105 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 252 | — | — | 103 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Toda la historia
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 270 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 270 | — | — | 119 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 264 | — | — | 112 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 273 | — | — | 105 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 264 | — | — | 88 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 268 | — | — | 99 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 240 | — | — | 116 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 225 | — | — | 106 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 241 | — | — | 103 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2019 | 235 | — | — | 108 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 243 | — | — | 87 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 276 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 268 | — | — | 118 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 270 | — | — | 112 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 285 | — | — | 104 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 263 | — | — | 94 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 261 | — | — | 96 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 262 | — | — | 116 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 257 | — | — | 105 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 262 | — | — | 100 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2019 | 266 | — | — | 108 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 263 | — | — | 86 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Otros indicadores
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|
Para conversar con el equipo
- En 4° Básico · Comprensión lectora, 2025, la mitad central de los establecimientos con resultado va de 260 a 293. ¿Qué diferencias conocidas hay entre los establecimientos a cada lado de ese rango?
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Última medición seleccionada: 2025. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Establecimientos · 4° Básico · Comprensión lectora · 2025
Colegios incluidos en este informe, en orden alfabético, no por puntaje.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Establecimiento | Resultado | Año | Serie | Comuna | RBD |
|---|---|---|---|---|---|
| Colegio San Ignacio de Loyola | 260 puntos | 2025 | 4° Básico · Comprensión lectora | Valparaíso | 1596 |
| Escuela Particular San Ignacio | 293 puntos | 2025 | 4° Básico · Comprensión lectora | Calera de Tango | 10692 |
Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo de la red: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información de los establecimientos conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025