Resultado
Cada promedio de esta ficha lo calcula Umáximo con el resultado oficial de cada establecimiento en ese año, y algunos de esos resultados pueden ser preliminares.
4° Básico · Comprensión lectora · 2025
280 puntos
Promedio de 4 de 5 establecimientos
Promedio ponderado por el número de estudiantes evaluados.
Cómo se reparten los establecimientos
- Percentil 25 264
- Mediana 283
- Percentil 75 299
- Rango 264–299
P25 y P75 delimitan el rango central de puntajes. Estas cifras describen colegios, no estudiantes.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 2° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 262 | — | — | 154 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 271 | — | — | 151 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 264 | — | — | 149 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 257 | — | — | 141 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de II Medio · Ciencias Naturales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | 251 | — | — | 143 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 252 | — | — | 146 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 255 | — | — | 142 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de II Medio · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2015 | 265 | — | — | 133 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 267 | — | — | 155 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
49
Una sola medición publicada: 49 por ciento en 2012.
Ver tabla de datos de III Medio · Inglés · Listening
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 49 | — | — | 144 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
50
Una sola medición publicada: 50 por ciento en 2012.
Ver tabla de datos de III Medio · Inglés · Reading
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 50 | — | — | 144 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
50
Una sola medición publicada: 50 por ciento en 2012.
Ver tabla de datos de III Medio · Inglés · Puntaje total
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 50 | — | — | 146 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 265 | — | — | 163 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 260 | — | — | 154 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 272 | — | — | 157 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 259 | — | — | 151 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1994 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1996 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1994 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1996 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | 263 | — | — | 172 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 269 | — | — | 154 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 267 | — | — | 141 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
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Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades) · escala 1991-1997
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 81 | — | — | 172 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 82 | — | — | 164 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 80 | — | — | 167 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
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Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
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Cómo leer el gráfico
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | 269 | — | — | 148 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 260 | — | — | 149 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2015 | 257 | — | — | 157 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 261 | — | — | 146 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 271 | — | — | 156 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 264 | — | — | 148 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 258 | — | — | 157 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 260 | — | — | 148 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 258 | — | — | 149 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 249 | — | — | 148 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 6° Básico · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 259 | — | — | 159 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 266 | — | — | 149 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 255 | — | — | 154 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 268 | — | — | 147 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 267 | — | — | 147 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 260 | — | — | 148 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Muestra desde 2004. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | 78 | — | — | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 70 | — | — | 143 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 75 | — | — | 80 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
272
Una sola medición publicada: 272 puntos en 2025.
Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 272 | — | — | 139 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | 73 | — | — | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 71 | — | — | 143 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 73 | — | — | 81 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 2000-2019
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 278 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 274 | — | — | 172 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 267 | — | — | 155 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 272 | — | — | 166 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 284 | — | — | 157 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 273 | — | — | 152 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2019 | 266 | — | — | 151 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades) · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1991 | 70 | — | — | 97 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1993 | 74 | — | — | 105 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 70 | — | — | 141 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 74 | — | — | 157 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 1999-2006
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 271 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 267 | — | — | 161 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 279 | — | — | 170 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 267 | — | — | 169 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
267
Una sola medición publicada: 267 puntos en 2008.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 2007-2008
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2008 | 267 | — | — | 168 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Lenguaje y Comunicación / Lengua y Literatura
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 81 | — | — | 176 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 81 | — | — | 165 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 83 | — | — | 167 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
73
Una sola medición publicada: 73 por ciento en 1997.
Ver tabla de datos de 8° Básico · Escritura
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1997 | 73 | — | — | 81 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Lenguaje y Comunicación / Lengua y Literatura
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1991 | 70 | — | — | 97 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1993 | 73 | — | — | 106 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 70 | — | — | 145 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 74 | — | — | 159 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Desarrollo personal y social
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Toda la historia
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Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1998 | 291 | — | — | 153 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2001 | 287 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2003 | 274 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 282 | — | — | 160 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 277 | — | — | 161 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 271 | — | — | 155 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 295 | — | — | 139 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 285 | — | — | 139 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 276 | — | — | 141 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 258 | — | — | 131 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 267 | — | — | 145 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 272 | — | — | 151 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 253 | — | — | 134 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2022 | 262 | — | — | 147 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2023 | 264 | — | — | 138 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 261 | — | — | 129 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 256 | — | — | 139 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Toda la historia
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Ver tabla de datos de II Medio · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1998 | 283 | — | — | 153 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2001 | 279 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2003 | 274 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 283 | — | — | 160 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 281 | — | — | 161 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 268 | — | — | 157 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 292 | — | — | 139 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 297 | — | — | 138 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 277 | — | — | 143 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 275 | — | — | 133 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 278 | — | — | 146 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 277 | — | — | 153 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 265 | — | — | 135 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2022 | 261 | — | — | 147 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2023 | 257 | — | — | 136 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 266 | — | — | 125 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 268 | — | — | 138 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 277 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 273 | — | — | 161 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 274 | — | — | 168 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 265 | — | — | 169 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 277 | — | — | 162 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 285 | — | — | 168 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 267 | — | — | 155 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 276 | — | — | 172 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 280 | — | — | 155 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 273 | — | — | 155 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 274 | — | — | 150 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 278 | — | — | 140 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 272 | — | — | 143 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 265 | — | — | 149 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 281 | — | — | 157 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 268 | — | — | 140 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2022 | 262 | — | — | 158 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2023 | 278 | — | — | 162 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 285 | — | — | 150 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 280 | — | — | 152 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 265 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 263 | — | — | 161 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 267 | — | — | 170 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 254 | — | — | 169 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 272 | — | — | 163 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 258 | — | — | 167 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 259 | — | — | 154 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 249 | — | — | 172 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 272 | — | — | 157 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 273 | — | — | 154 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 261 | — | — | 151 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 264 | — | — | 139 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 265 | — | — | 143 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 261 | — | — | 154 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 268 | — | — | 155 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 257 | — | — | 139 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2022 | 253 | — | — | 159 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2023 | 263 | — | — | 163 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 276 | — | — | 153 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 267 | — | — | 153 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 283 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 282 | — | — | 173 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 278 | — | — | 157 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 277 | — | — | 161 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 280 | — | — | 157 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 283 | — | — | 147 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 277 | — | — | 149 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 262 | — | — | 153 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 283 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 285 | — | — | 173 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 275 | — | — | 156 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 278 | — | — | 162 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 278 | — | — | 157 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 278 | — | — | 147 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 265 | — | — | 154 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 257 | — | — | 149 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 248 | — | — | 156 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2019 | 260 | — | — | 151 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 258 | — | — | 139 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 275 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 280 | — | — | 172 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 274 | — | — | 156 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 280 | — | — | 166 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 271 | — | — | 157 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 274 | — | — | 147 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 273 | — | — | 151 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 273 | — | — | 149 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 266 | — | — | 158 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2019 | 278 | — | — | 146 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 271 | — | — | 143 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Otros indicadores
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|
Para conversar con el equipo
- 4 de 5 establecimientos tienen resultado publicado en 4° Básico · Comprensión lectora, 2025. ¿Qué información hay sobre el establecimiento sin resultado publicado en esta medición?
- En 4° Básico · Comprensión lectora, 2025, la mitad central de los establecimientos con resultado va de 264 a 299. ¿Qué diferencias conocidas hay entre los establecimientos a cada lado de ese rango?
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Última medición seleccionada: 2025. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Establecimientos · 4° Básico · Comprensión lectora · 2025
Colegios incluidos en este informe, en orden alfabético, no por puntaje.
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| Establecimiento | Resultado | Año | Serie | Comuna | RBD |
|---|---|---|---|---|---|
| Colegio Isabel La Catolica | 299 puntos | 2025 | 4° Básico · Comprensión lectora | Ñuñoa | 9230 |
| Colegio Particular Calasanz | 292 puntos | 2025 | 4° Básico · Comprensión lectora | Coquimbo | 11145 |
| Colegio Paula Montal | 264 puntos | 2025 | 4° Básico · Comprensión lectora | San Clemente | 3108 |
| Colegio Rafael Eyzaguirre | 274 puntos | 2025 | 4° Básico · Comprensión lectora | San José de Maipo | 10540 |
| Colegio Rafael Eyzaguirre | Sin dato | Sin dato | Sin dato | San José de Maipo | 24823 |
Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo de la red: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información de los establecimientos conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025