Resultado
Cada promedio de esta ficha lo calcula Umáximo con el resultado oficial de cada establecimiento en ese año, y algunos de esos resultados pueden ser preliminares.
8° Básico · Comprensión lectora · 2017
301 puntos
Promedio de 1 de 1 establecimientos
Promedio ponderado por el número de estudiantes evaluados.
Mismo año y misma prueba
- Promedio de la región de Coquimbo 244
Territorio de los colegios con registro en esta medición. El promedio oficial incluye todas las dependencias.
Cómo se reparten los establecimientos
- Percentil 25 301
- Mediana 301
- Percentil 75 301
- Rango 301–301
P25 y P75 delimitan el rango central de puntajes. Estas cifras describen colegios, no estudiantes.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Promedio de la región de Coquimbo no tiene un año en común con el establecimiento, así que no se dibuja como comparación. El valor está en la tabla.
Ver tabla de datos de 2° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región de Coquimbo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | — | 249 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2013 | — | 253 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2014 | — | 254 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2015 | — | 253 | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región de Coquimbo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 269 | 251 | — | — | 7 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | — | 256 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2011 | 254 | 258 | — | — | 4 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | — | 255 | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1996 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1996 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
290
Una sola medición publicada: 290 puntos en 2010.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Coquimbo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | 290 | 255 | — | — | 2 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | — | 257 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2014 | — | 255 | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2010. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
93
Una sola medición publicada: 93 por ciento en 1996.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades) · escala 1991-1997
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1996 | 93 | — | — | 5 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2010. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Promedio de la región de Coquimbo no tiene un año en común con el establecimiento, así que no se dibuja como comparación. El valor está en la tabla.
Ver tabla de datos de 6° Básico · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Coquimbo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | — | 248 | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Promedio de la región de Coquimbo no tiene un año en común con el establecimiento, así que no se dibuja como comparación. El valor está en la tabla.
Ver tabla de datos de 6° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Coquimbo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2015 | — | 249 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2016 | — | 247 | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 6° Básico · Comprensión lectora
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Coquimbo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 262 | 248 | — | — | 6 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 288 | 241 | — | — | 2 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 173 | 247 | — | — | 2 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | — | 249 | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 6° Básico · Matemática (Habilidades)
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Coquimbo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 245 | 245 | — | — | 6 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 273 | 246 | — | — | 2 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 219 | 248 | — | — | 2 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | — | 248 | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región de Coquimbo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2004 | 220 | 255 | — | — | 8 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | — | 257 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2009 | 285 | 256 | — | — | 3 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 293 | 262 | — | — | 6 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 239 | 270 | — | — | 3 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 290 | 263 | — | — | 4 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 311 | 258 | — | — | 2 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región de Coquimbo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2004 | 225 | 251 | — | — | 8 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | — | 249 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2009 | 293 | 248 | — | — | 3 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 310 | 258 | — | — | 6 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 271 | 258 | — | — | 2 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2007. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2007. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 1999-2006
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región de Coquimbo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 229 | 249 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 196 | 257 | — | — | 3 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 300 | 259 | — | — | 2 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
194
Una sola medición publicada: 194 puntos en 2008.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 2007-2008
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2008 | 194 | — | — | 1 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
89
Una sola medición publicada: 89 por ciento en 1996.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Lenguaje y Comunicación / Lengua y Literatura
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1996 | 89 | — | — | 5 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Toda la historia
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región de Coquimbo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 228 | 246 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 245 | 254 | — | — | 3 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 266 | 256 | — | — | 2 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 279 | 256 | — | — | 7 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 203 | 260 | — | — | 1 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | — | 263 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2010 | 260 | 271 | — | — | 2 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 276 | 266 | — | — | 4 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | — | 266 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2013 | — | 263 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2014 | — | 263 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2015 | — | 265 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2017 | — | 269 | — | — | — | Sin medición publicada. |
Toda la historia
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Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región de Coquimbo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 254 | 245 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 195 | 246 | — | — | 3 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 289 | 247 | — | — | 2 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 269 | 245 | — | — | 7 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 184 | 245 | — | — | 1 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | — | 251 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2010 | 299 | 253 | — | — | 2 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 262 | 257 | — | — | 4 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | — | 260 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2013 | — | 253 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2014 | — | 255 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2015 | — | 258 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2017 | — | 259 | — | — | — | Sin medición publicada. |
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Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región de Coquimbo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2004 | 235 | 250 | — | — | 8 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | — | 252 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2009 | 259 | 249 | — | — | 3 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 309 | 254 | — | — | 6 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 252 | 256 | — | — | 3 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 301 | 239 | — | — | 2 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 248 | 242 | — | — | 4 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 301 | 244 | — | — | 2 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Toda la historia
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Coquimbo | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2004 | 247 | 250 | — | — | 8 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | — | 252 | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2009 | 296 | 255 | — | — | 3 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 314 | 256 | — | — | 6 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 224 | 257 | — | — | 3 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 299 | 257 | — | — | 2 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 258 | 257 | — | — | 4 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 273 | 256 | — | — | 2 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Otros indicadores
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|
Para conversar con el equipo
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Última medición seleccionada: 2017. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Establecimientos · 8° Básico · Comprensión lectora · 2017
Colegios incluidos en este informe, en orden alfabético, no por puntaje.
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| Establecimiento | Resultado | Año | Serie | Comuna | RBD |
|---|---|---|---|---|---|
| Escuela Particular San Enrique | 301 puntos | 2017 | 8° Básico · Comprensión lectora | Illapel | 1000 |
Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo de la red: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información de los establecimientos conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
Para agendar pedimos solo nombre, correo institucional y rol.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025