En muchas universidades, cursos y capacitaciones han enseñado y siguen enseñando el modelo de estilos de aprendizaje VAK (visual, auditivo y kinestésico). Pero, ¿este modelo tiene sustento científico?
Conozcamos más del modelo.
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La entrada en vigencia de la nueva Ley 21.809 ha planteado un desafío prioritario para los equipos directivos y de convivencia escolar a nivel nacional. El requerimiento de actualizar los Reglamentos Internos (RICE), reestructurar protocolos y alinearse con las nuevas exigencias de la Superintendencia de Educación demanda un esfuerzo de adaptación institucional riguroso y complejo.
En la práctica tradicional, solemos ver la evaluación como una línea recta: enseñar, evaluar y calificar. Sin embargo, para que el aprendizaje sea verdaderamente significativo, debemos transformar esa línea en un ciclo. En este artículo, exploraremos cómo funciona realmente el ciclo de la evaluación, por qué suele interrumpirse en nuestras aulas y qué estrategias prácticas te permitirán cerrarlo con éxito.
Proyectar metas pedagógicas siempre plantea grandes desafíos a los profesores. Dentro del escenario escolar, los contenidos de Historia, Geografía y Ciencias Sociales se alzan como hitos claves. A menudo, la enseñanza de estos contenidos genera cierta ansiedad en las comunidades educativas; sin embargo, no debemos mirarlo como una carga. Esto es, en realidad, una oportunidad para mirar cómo estamos enseñando a pensar críticamente a nuestros estudiantes y cómo los estamos preparando para compr...
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