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El SIMCE, además de entregar datos cuantitativos, es una brújula que orienta la mejora continua en nuestras aulas. Los resultados de la última medición del año 2024 traen noticias alentadoras de recuperación, pero también alertas que exigen nuestra atención inmediata. Tras el impacto de la pandemia, el sistema educativo chileno muestra señales de resiliencia, especialmente en los niveles iniciales de enseñanza básica.
En este artículo, analizaremos qué nos dicen los datos más recientes, revisaremos las habilidades clave que se evalúan y te mostraremos nuevos ejemplos de ítems para entender cómo piensan nuestros estudiantes al enfrentar la prueba.
¿Qué nos dice el SIMCE 2024? Un panorama de recuperación
Los resultados de este año marcan un hito: 4° Básico registró un alza histórica, con incrementos significativos en Lectura (+6 puntos) y Matemática (+5 puntos). Lo más relevante es que esta mejora fue transversal, beneficiando especialmente a los grupos socioeconómicos más vulnerables y logrando cerrar brechas de género en Lectura.
Sin embargo, el panorama es distinto en 6° Básico, donde se observó una caída de 6 puntos en Matemática, recordándonos que el paso a la educación básica superior sigue siendo un cuello de botella crítico para el razonamiento lógico-matemático. En tanto, II Medio se mantiene en una meseta de estabilidad, sin variaciones significativas.
Tipos de preguntas y habilidades medidas en Lectura
De acuerdo con los Estándares de Aprendizaje en Lectura, en el nivel Insuficiente, los estudiantes presentan una comprensión limitada de los textos, con dificultades significativas para identificar información explícita y establecer relaciones básicas entre ideas, incluso en textos trabajados reiteradamente. Al avanzar al nivel Elemental, se evidencia una comprensión parcial de los textos leídos, logrando identificar información explícita y realizar inferencias simples, aunque con dificultades para integrar información o interpretar sentidos más complejos. Finalmente, en el nivel Adecuado, los estudiantes demuestran una comprensión satisfactoria y profunda de diversos tipos de textos, siendo capaces de interpretar, integrar y evaluar información, así como de realizar inferencias complejas y reflexionar críticamente sobre el contenido, incluso en situaciones nuevas y más desafiantes.
Según el último informe técnico SIMCE (2023), la matriz de evaluación según habilidades es la siguiente:
La prueba de Lectura evalúa tres habilidades fundamentales: Localizar, Interpretar y Relacionar, y Reflexionar. Veamos un ejemplo de cómo se evalúa la comprensión profunda en II Medio, utilizando un fragmento de una obra literaria (extraído de los ejemplos de la Agencia):
Texto: Fragmento de "Yerma" (Federico García Lorca).
Pregunta: ¿Cuál es el sentido de la frase "la cuna" en el vientre de Yerma?
A. Representa el deseo de maternidad del personaje.
B. Simboliza la angustia por el paso del tiempo.
C. Indica la preparación física para el embarazo.
D. Describe un objeto real que el personaje posee.
Esta pregunta apunta a la habilidad de Interpretar y Relacionar. El estudiante debe comprender el lenguaje figurado y el simbolismo dentro del contexto dramático. Los alumnos que alcanzan el nivel Adecuado logran identificar estas metáforas de manera precisa.
El desafío de la Matemática: Del cálculo al razonamiento
En Matemática, el SIMCE transita desde el conocimiento de algoritmos hacia la resolución de problemas en contextos diversos. Se evalúan los ejes de Números, Álgebra, Geometría y Probabilidades.
De acuerdo a los Estándares de Aprendizaje, en el nivel Insuficiente, los estudiantes muestran una comprensión limitada de los conceptos básicos y dificultades significativas para aplicar conocimientos matemáticos en situaciones directas o problemas practicados extensamente. Al avanzar al nivel Elemental, se evidencia una comprensión parcial de los conceptos y procedimientos matemáticos, con una capacidad limitada para resolver problemas rutinarios. Finalmente, en el nivel Adecuado, los estudiantes demuestran una comprensión satisfactoria de los contenidos matemáticos, aplicando eficazmente sus conocimientos y habilidades en una variedad de contextos y problemas, incluyendo situaciones nuevas y más desafiantes.
La matriz de evaluación de la prueba de Matemática 4° básico según ejes temáticos se muestra en la siguiente tabla:
En tanto que, la matriz de evaluación de la prueba de Matemática de II medio según ejes temáticos es la siguiente:
Veamos un ejemplo de 6° Básico para entender el desafío que representó la caída en este nivel:
Pregunta: En un almacén se venden bolsas de dulces. Cada bolsa pesa 0,75 kg. Si un cliente compra 4 bolsas, ¿cuántos kilos de dulces compró en total?
A. 2,75 kg
B. 3,00 kg
C. 3,50 kg
D. 4,75 kg
Este ítem evalúa la resolución de problemas rutinarios con números decimales. Muchos estudiantes que se ubican en el nivel Elemental fallan aquí al no manejar correctamente la posición de la coma decimal o confundir la operación con una suma.
Factores asociados: Más allá del puntaje
El informe 2024 reafirma que el aprendizaje no ocurre en el vacío. Los "Indicadores de Desarrollo Personal y Social" (IDPS) son determinantes:
- Ambiente Protegido: Un estudiante que se siente seguro en su escuela puede obtener hasta 19 puntos más que uno que percibe inseguridad.
- Expectativas de la Familia: Existe una relación directa entre el éxito académico y la creencia de los padres en que sus hijos completarán la educación superior.
- Bienestar Socioemocional: En 4° Básico, el 60% de los niños declara haber sido aislado por sus pares. Atender la convivencia escolar es, por tanto, una estrategia de mejora académica
Conclusión
El SIMCE 2024 nos entrega una hoja de ruta clara: celebrar y mantener el impulso de 4° Básico, pero poner el foco pedagógico en la transición a 6° Básico, especialmente en Matemática. Fortalecer el ambiente de aula y las expectativas hacia los estudiantes son herramientas tan potentes como cualquier estrategia de enseñanza de contenidos.
¿Te sirvió este resumen? Conocer los ítems y los resultados nos permite preparar mejores estrategias de nivelación. ¡Sigamos transformando los datos en oportunidades de aprendizaje!
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Bibliografía
Agencia de Calidad de la Educación. (2024). Informe Técnico SIMCE 2023. Santiago, Chile: Ministerio de Educación.
Agencia de Calidad de la Educación. (2024). Presentación de Resultados Educativos 2023: SIMCE y Indicadores de Desarrollo Personal y Social. Santiago, Chile: Ministerio de Educación.
Agencia de Calidad de la Educación. (2018). Ejemplos de preguntas SIMCE: Lectura y Matemática (4° Básico, 6° Básico y II Medio). Santiago, Chile: Ministerio de Educación.
Ministerio de Educación de Chile. (2012/2015). Bases Curriculares de Educación Básica y Media. Santiago, Chile: Unidad de Currículum y Evaluación (UCE).
