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Resultados SIMCE de Escuela Rebeca Matte Bello

RBD 10207 · Renca, Metropolitana

Datos del establecimiento

Resultado

8° Básico · Comprensión lectora · 2015

8° Básico · Comprensión lectora · 2015

234 puntos

+7 puntos respecto de 2014

Sin diferencia significativa

77 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.

    En todo el país

    • Grupo socioeconómico Medio bajo
    • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico4 puntos másSin diferencia significativa

    El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

    Estudiantes por nivel de aprendizaje

    • Insuficiente 59,7 %
    • Elemental 29,9 %
    • Adecuado 10,4 %
    Qué significa cada nivel
    Insuficiente
    Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
    Elemental
    Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
    Adecuado
    Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

    Evolución

    Cómo leer el gráfico

    Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

    8° Básico · Comprensión lectora

    Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2011 a 2025.

    8° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2011 y 2025; última medición 190 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
    Este colegio 190 Colegios similares de Renca 228 Promedio de la comuna de Renca 233
    Leer cada medición

    Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

    Desarrollo personal y social

    8° Básico, 2015

    De los 4 indicadores con medición anterior, 4 subieron.

    ● Este colegio · Sin colegios similares con datos suficientes para comparar en 2015.

    Autoestima académica y motivación escolar

    77 puntos

    +1 puntos respecto de 2014

    Clima de convivencia escolar

    77 puntos

    +2 puntos respecto de 2014

    Participación y formación ciudadana

    79 puntos

    +2 puntos respecto de 2014

    Hábitos de vida saludable

    74 puntos

    +5 puntos respecto de 2014

    Qué mide cada indicador

    La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

    Autoestima académica y motivación escolar
    Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
    Clima de convivencia escolar
    Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
    Participación y formación ciudadana
    Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
    Hábitos de vida saludable
    Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

    Definiciones de la Agencia

    La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

    Ver los datos en una tabla
    Desarrollo personal y social, 8° Básico
    AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
    2025 (preliminar)69696965
    201974737467
    201774737765
    201577777974
    201476757769
    Similares, 2015Sin datoSin datoSin datoSin dato
    Profundizar

    Toda la historia

    8° Básico · Comprensión lectora

    Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2000 a 2025.

    8° Básico · Comprensión lectora: 11 mediciones entre 2000 y 2025; última medición 190 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
    Este colegio 190 Colegios similares de Renca 228 Promedio de la comuna de Renca 233
    Leer cada medición
    Ver tabla de datos de 8° Básico · Comprensión lectora

    Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

    Historia de 8° Básico · Comprensión lectora
    Año Puntaje Colegios similares de Renca Promedio de la comuna de Renca GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
    2000 253 — 244 Medio bajo — Sin diferencia significativa (frente a una medición que esta serie no incluye) — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2004 257 240 (22) 244 Medio bajo +4 Sin diferencia significativa 135 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2007 240 243 (23) 245 Medio bajo −17 Descenso significativo 128 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2009 219 238 (19) 243 Medio bajo −21 Descenso significativo 113 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2011 212 240 (20) 240 Medio bajo −7 Sin diferencia significativa 91 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2013 228 246 (19) 246 Medio bajo +16 Aumento significativo 94 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2014 227 222 (19) 228 Medio bajo −1 Sin diferencia significativa 70 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2015 234 — — Medio bajo +7 Sin diferencia significativa 77 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2017 240 233 (17) 237 Medio bajo +6 Sin diferencia significativa 68 Resultado informado oficialmente
    2019 243 217 (18) 229 Medio bajo +3 Sin diferencia significativa 64 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2025 190 228 (23) 233 Medio bajo −53 Descenso significativo 82 Resultado preliminar

    Niveles de aprendizaje por año

    Año Insuficiente Elemental Adecuado
    2025 (preliminar) 79,3 % 14,6 % 6,1 %
    2015 59,7 % 29,9 % 10,4 %
    2014 67,1 % 21,4 % 11,4 %
    2013 63,8 % 30,9 % 5,3 %

    Otros indicadores

    Categoría de desempeño

    Es la última categoría publicada para cada etapa.

    • Educación básica, 2019 Desempeño medio

    Dimensiones de cada indicador

    Dimensiones publicadas por año
    AñoIndicadorDimensiónPuntos
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica67
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar71
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado74
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto66
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro67
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado71
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios65
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa58
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación70
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia69
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática68

    Para conversar con el equipo

    • 8° Básico · Comprensión lectora: 234 puntos en 2015 y 227 en 2014, con N oficial de 77 y 70 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

    Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia

    Ver todos los resultados

    Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2015. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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    Una revisión con Umáximo

    En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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    Revisa cómo calculamos cada cifra.

    Metodología

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

    • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

    Metodología, fuentes y límites.