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Resultados SIMCE de Colegio Saint Thomas

RBD 11217 · Valparaíso, Valparaíso

Datos del establecimiento

Resultado

8° Básico · Matemática (Habilidades) · 2014

8° Básico · Matemática (Habilidades) · 2014

232 puntos

−10 puntos respecto de 2013

Sin diferencia significativa

41 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

5 puntos más que los colegios similares de Valparaíso.

En Valparaíso

  • ■ Colegios similares de Valparaíso 227

    38 colegios del grupo medio bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Valparaíso 255

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio bajo en 2014) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico10 puntos menosDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 68,3 %
  • Elemental 24,4 %
  • Adecuado 7,3 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

8° Básico · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: medio en 2011, medio bajo de 2013 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

8° Básico · Matemática (Habilidades): 7 mediciones entre 2011 y 2025; última medición 226 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 226 Colegios similares de Valparaíso 232 Promedio de la comuna de Valparaíso 251
Leer cada medición

Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Desarrollo personal y social

8° Básico, 2014

Sin medición anterior para comparar los indicadores.

● Este colegio · ■ Colegios similares

Autoestima académica y motivación escolar

70 puntos

Sin medición anterior

■ Similares de Valparaíso 72 38 colegios

Clima de convivencia escolar

78 puntos

Sin medición anterior

■ Similares de Valparaíso 71 36 colegios

Participación y formación ciudadana

80 puntos

Sin medición anterior

■ Similares de Valparaíso 75 38 colegios

Hábitos de vida saludable

62 puntos

Sin medición anterior

■ Similares de Valparaíso 68 38 colegios

Qué mide cada indicador

La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

Autoestima académica y motivación escolar
Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
Clima de convivencia escolar
Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
Participación y formación ciudadana
Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
Hábitos de vida saludable
Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

Definiciones de la Agencia

La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

Ver los datos en una tabla
Desarrollo personal y social, 8° Básico
AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
2025 (preliminar)79788373
201969666959
201773757562
201571717162
201470788062
Similares, 201472717568
Profundizar

Toda la historia

8° Básico · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: medio de 2000 a 2011, medio bajo de 2013 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

8° Básico · Matemática (Habilidades): 11 mediciones entre 2000 y 2025; última medición 226 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 226 Colegios similares de Valparaíso 232 Promedio de la comuna de Valparaíso 251
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades)

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 8° Básico · Matemática (Habilidades)
Año Puntaje Colegios similares de Valparaíso Promedio de la comuna de Valparaíso GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
2000 227 — 251 Medio — Descenso significativo (frente a una medición que esta serie no incluye) — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2004 213 243 (40) 248 Medio −14 Sin diferencia significativa 42 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 240 242 (42) 250 Medio +27 Aumento significativo 36 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 224 253 (35) 254 Medio −16 Descenso significativo 33 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 227 253 (30) 251 Medio +3 Sin diferencia significativa 39 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 242 235 (35) 257 Medio bajo +15 Sin diferencia significativa 25 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 232 227 (38) 255 Medio bajo −10 Sin diferencia significativa 41 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 242 — — Medio bajo +10 Sin diferencia significativa 41 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2017 224 228 (39) 253 Medio bajo −18 Descenso significativo 19 Resultado informado oficialmente
2019 217 232 (39) 257 Medio bajo −7 Sin diferencia significativa 24 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2025 226 232 (41) 251 Medio bajo +9 Sin diferencia significativa 19 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 78,9 % 21,1 % 0 %
2015 56,1 % 36,6 % 7,3 %
2014 68,3 % 24,4 % 7,3 %
2013 52 % 32 % 16 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio
  • Educación media, 2019 Desempeño medio-bajo

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica77
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar82
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado87
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto70
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro78
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado78
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios72
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa70
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación85
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia81
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática83

Para conversar con el equipo

  • 8° Básico · Matemática (Habilidades): 232 puntos en 2014 y 242 en 2013, con N oficial de 41 y 25 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2014. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.