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Resultados SIMCE de Instituto Ingles Rancagua

RBD 2194 · Rancagua, OHiggins

Datos del establecimiento

Resultado

2° Básico · Comprensión lectora · 2014

2° Básico · Comprensión lectora · 2014

296 puntos

+1 punto respecto de 2013

Sin diferencia significativa

83 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

4 puntos menos que los colegios similares de Rancagua.

En Rancagua

  • ■ Colegios similares de Rancagua 300

    4 colegios del grupo alto ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Rancagua 259

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (alto en 2014) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico9 puntos másDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 2,4 %
  • Elemental 14,5 %
  • Adecuado 83,1 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

2° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: alto de 2012 a 2015.

2° Básico · Comprensión lectora: 4 mediciones entre 2012 y 2015; última medición 292 puntos en 2015.
Este colegio 292 Colegios similares de Rancagua 300 · 2014 Promedio de la comuna de Rancagua 259 · 2014
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 2° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 2° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Rancagua Promedio de la comuna de Rancagua GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
2012 289 289 (5) 252 Alto — Aumento significativo (frente a una medición que esta serie no incluye) 69 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 295 294 (3) 255 Alto +6 Sin diferencia significativa 78 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 296 300 (4) 259 Alto +1 Sin diferencia significativa 83 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 292 — — Alto −4 Sin diferencia significativa 85 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
Profundizar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2015 4,7 % 21,2 % 74,1 %
2014 2,4 % 14,5 % 83,1 %
2013 6,4 % 16,7 % 76,9 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño alto
  • Educación media, 2019 Desempeño alto

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos

Para conversar con el equipo

  • 2° Básico · Comprensión lectora: 296 puntos en 2014 y 295 en 2013, con N oficial de 83 y 78 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia

Ver todos los resultados

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2014. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.