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Resultados SIMCE de Instituto Ingles Rancagua

RBD 2194 · Rancagua, OHiggins

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 1999

4° Básico · Comprensión lectora · 1999

298 puntos

Frente a otros colegios

  • Promedio de la comuna de Rancagua 256

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico5 puntos menosSin diferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: alto de 2016 a 2025.

Similares de Rancagua: sin promedio en 1999

4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 324 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 324 Colegios similares de Rancagua 321 Promedio de la comuna de Rancagua 281
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: alto de 2002 a 2025.

Similares de Rancagua: sin promedio en 1999

4° Básico · Comprensión lectora: 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 324 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 324 Colegios similares de Rancagua 321 Promedio de la comuna de Rancagua 281
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Rancagua Promedio de la comuna de Rancagua GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 298 — 256 Sin dato — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 309 307 (3) 251 Alto +11 Sin diferencia significativa 87 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 303 313 (5) 257 Alto −6 Sin diferencia significativa 80 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 306 305 (4) 256 Alto +3 Sin diferencia significativa 90 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 308 301 (5) 253 Alto +2 Sin diferencia significativa 84 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 305 298 (5) 259 Alto −3 Sin diferencia significativa 85 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 305 — 262 Alto 0 Sin diferencia significativa 91 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 316 312 (3) 272 Alto +11 Sin diferencia significativa 79 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 301 307 (4) 267 Alto −15 Descenso significativo 87 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 313 318 (4) 271 Alto +12 Sin diferencia significativa 77 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 299 315 (4) 265 Alto −14 Descenso significativo 69 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 318 313 (4) 264 Alto +19 Aumento significativo 64 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 310 — — Alto −8 Sin diferencia significativa 86 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 313 311 (5) 270 Alto +3 Sin diferencia significativa 84 Resultado informado oficialmente
2017 312 — — Alto −1 Sin diferencia significativa 78 Resultado informado oficialmente
2018 312 322 (3) 276 Alto 0 Sin diferencia significativa 81 Resultado informado oficialmente
2022 307 318 (5) 271 Alto −5 Sin diferencia significativa 89 Resultado final
2023 301 320 (6) 276 Alto −6 Sin diferencia significativa 89 Resultado preliminar
2024 307 329 (5) 280 Alto +6 Sin diferencia significativa 92 Resultado preliminar
2025 324 321 (5) 281 Alto +17 Aumento significativo 82 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 4,9 % 8,5 % 86,6 %
2024 (preliminar) 8,7 % 21,7 % 69,6 %
2023 (preliminar) 9 % 20,2 % 70,8 %
2022 10,1 % 19,1 % 70,8 %
2018 6,2 % 17,3 % 76,5 %
2017 7,7 % 10,3 % 82,1 %
2016 8,3 % 8,3 % 83,3 %
2015 4,7 % 18,6 % 76,7 %
2014 0 % 15,6 % 84,4 %
2013 11,6 % 20,3 % 68,1 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño alto
  • Educación media, 2019 Desempeño alto

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica76
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica76
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica75
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar78
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar72
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar77
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar76
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar76
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado86
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado78
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado83
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado87
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado88
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto75
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto70
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto74
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto76
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto75
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro82
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro77
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro81
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro82
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro82
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado83
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado64
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado69
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado69
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado77
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios81
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios71
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios63
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios64
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios68
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa74
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa73
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa63
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa65
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa66
2018Participación y formación ciudadanaParticipación84
2022Participación y formación ciudadanaParticipación85
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación74
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación76
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación75
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia84
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia79
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia83
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia79
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia84
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática85
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática78
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática77
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática78
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática81

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Comprensión lectora tiene una sola medición publicada en esta escala (1999), así que no hay variación que comparar. ¿Con qué evidencia propia del colegio se puede contrastar?
  • El N oficial de 4° Básico · Comprensión lectora, 1999, no está informado. ¿Cuántos estudiantes rindieron la prueba según los registros del colegio?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 1999. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

Para agendar pedimos solo nombre, correo institucional y rol.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.