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Resultados SIMCE de Escuela Hernan Olguin Maybe

RBD 2207 · Graneros, OHiggins

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2013

4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2013

228 puntos

Igual que en 2012

Sin diferencia significativa

61 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

13 puntos menos que los colegios similares de Graneros.

En Graneros

  • ■ Colegios similares de Graneros 241

    4 colegios del grupo medio bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Graneros 238

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio bajo en 2013) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico14 puntos menosDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 60,7 %
  • Elemental 32,8 %
  • Adecuado 6,6 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2016 a 2025.

4° Básico · Matemática (Habilidades): 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 234 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 234 Colegios similares de Graneros 259 Promedio de la comuna de Graneros 254
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: medio alto en 1999, medio bajo de 2002 a 2008, medio en 2009, medio bajo de 2010 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Matemática (Habilidades): 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 234 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 234 Colegios similares de Graneros 259 Promedio de la comuna de Graneros 254
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades)

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Matemática (Habilidades)
Año Puntaje Colegios similares de Graneros Promedio de la comuna de Graneros GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 233 — 241 Medio alto — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 214 229 (4) 234 Medio bajo −19 Descenso significativo 59 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 233 213 (3) 236 Medio bajo +19 Aumento significativo 59 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 195 206 (4) 223 Medio bajo −38 Descenso significativo 69 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 216 228 (4) 234 Medio bajo +21 Aumento significativo 85 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 202 197 (5) 223 Medio bajo −14 Descenso significativo 77 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 239 252 (4) 241 Medio +37 Aumento significativo 69 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 228 217 (5) 238 Medio bajo −11 Descenso significativo 65 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 247 243 (3) 245 Medio bajo +19 Aumento significativo 81 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 228 247 (4) 263 Medio bajo −19 Descenso significativo 83 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 228 241 (4) 238 Medio bajo 0 Sin diferencia significativa 61 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 215 239 (4) 233 Medio bajo −13 Descenso significativo 76 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 210 — — Medio bajo −5 Sin diferencia significativa 62 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 230 238 (3) 239 Medio bajo +20 Aumento significativo 55 Resultado informado oficialmente
2017 224 — — Medio bajo −6 Sin diferencia significativa 55 Resultado informado oficialmente
2018 251 244 (5) 242 Medio bajo +27 Aumento significativo 56 Resultado informado oficialmente
2022 242 226 (7) 233 Medio bajo −9 Sin diferencia significativa 35 Resultado final
2023 263 245 (6) 250 Medio bajo +21 Aumento significativo 29 Resultado preliminar
2024 261 261 (5) 260 Medio bajo −2 Sin diferencia significativa 34 Resultado preliminar
2025 234 259 (6) 254 Medio bajo −27 Descenso significativo 43 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 55,8 % 34,9 % 9,3 %
2024 (preliminar) 38,2 % 41,2 % 20,6 %
2023 (preliminar) 31 % 55,2 % 13,8 %
2022 51,4 % 37,1 % 11,4 %
2018 42,9 % 39,3 % 17,9 %
2017 65,5 % 32,7 % 1,8 %
2016 63,6 % 30,9 % 5,5 %
2015 74,2 % 21 % 4,8 %
2014 77,6 % 18,4 % 3,9 %
2013 60,7 % 32,8 % 6,6 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio-bajo

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica72
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica71
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica76
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica71
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica71
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar77
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar80
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar81
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar75
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar77
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado86
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado81
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado81
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado75
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado78
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto71
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto70
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto71
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto68
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto66
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro77
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro74
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro72
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro70
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro69
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado72
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado68
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado78
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado69
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado69
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios72
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios68
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios60
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios68
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios67
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa62
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa59
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa61
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa61
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa62
2018Participación y formación ciudadanaParticipación80
2022Participación y formación ciudadanaParticipación81
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación81
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación69
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación78
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia79
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia80
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia88
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia74
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia74
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática81
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática81
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática86
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática71
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática71

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Matemática (Habilidades): 228 puntos en 2013 y 228 en 2012, con N oficial de 61 y 83 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2013. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.