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Resultados SIMCE de Escuela Pudeto

RBD 8046 · Ancud, Los Lagos

Datos del establecimiento

Resultado

2° Básico · Comprensión lectora · 2013

2° Básico · Comprensión lectora · 2013

238 puntos

−26 puntos respecto de 2012

Descenso significativo

28 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

16 puntos menos que los colegios similares de Ancud.

En Ancud

  • ■ Colegios similares de Ancud 254

    16 colegios del grupo bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Ancud (1999-2025) 257

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (bajo en 2013) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico4 puntos másSin diferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 32,1 %
  • Elemental 32,1 %
  • Adecuado 35,7 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

2° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 2012, bajo en 2013, medio bajo en 2014, bajo en 2015.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

2° Básico · Comprensión lectora: 4 mediciones entre 2012 y 2015; última medición 240 puntos en 2015.
Este colegio 240 Colegios similares de Ancud 253 · 2014 Promedio de la comuna de Ancud (1999-2025) 258 · 2014
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 2° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 2° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Ancud Promedio de la comuna de Ancud (1999-2025) GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
2012 264 244 (15) 198 Medio bajo — Aumento significativo (frente a una medición que esta serie no incluye) 36 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 238 254 (16) 257 Bajo −26 Descenso significativo 28 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 248 253 (16) 258 Medio bajo +10 Sin diferencia significativa 33 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 240 — — Bajo −8 Sin diferencia significativa 17 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
Profundizar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2015 23,5 % 47,1 % 29,4 %
2014 21,2 % 39,4 % 39,4 %
2013 32,1 % 32,1 % 35,7 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos

Para conversar con el equipo

  • 2° Básico · Comprensión lectora: 238 puntos en 2013 y 264 en 2012, con N oficial de 28 y 36 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia

Ver todos los resultados

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2013. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.