Umáximo, inicio

Resultados SIMCE de Ilustre Municipalidad de Quilaco

Quilaco, Biobío

Datos de la red
  • Quilaco, Biobío
  • Directorio 2025

Resultado

Cada promedio de esta ficha lo calcula Umáximo con el resultado oficial de cada establecimiento en ese año, y algunos de esos resultados pueden ser preliminares.

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

262 puntos

46 estudiantes evaluados

Promedio de 3 de 11 establecimientos

Promedio ponderado por el número de estudiantes evaluados.

Mismo año y misma prueba

  • Promedio de la región del Biobío 279
  • Promedio de la comuna de Lota 262

Territorio de los colegios con registro en esta medición. El promedio oficial incluye todas las dependencias.

Cómo se reparten los establecimientos

  • Percentil 25 236
  • Mediana 254
  • Percentil 75 265
  • Rango 236–265

P25 y P75 delimitan el rango central de puntajes. Estas cifras describen colegios, no estudiantes.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora
4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 262 puntos en 2025. Sin medición
Esta red 262 Promedio de la región del Biobío 279 Promedio de la comuna de Lota 262
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora
4° Básico · Comprensión lectora: 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 262 puntos en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Esta red 262 Promedio de la región del Biobío 279 Promedio de la comuna de Lota 262
Leer cada medición
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Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Promedio de la región del Biobío Promedio de la comuna de Lota Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 231 248 224 — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 219 251 220 — — 52 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 215 253 216 — — 37 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 257 254 257 — — 49 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 236 254 235 — — 47 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 237 261 237 — — 52 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 264 263 265 — — 19 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 260 270 260 — — 40 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 260 269 260 — — 45 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 243 269 263 — — 32 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 258 266 255 — — 33 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 271 266 271 — — 29 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 247 266 — — — 31 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 248 267 247 — — 32 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2017 242 269 — — — 41 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2018 268 273 264 — — 37 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2022 239 268 237 — — 34 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2023 235 273 239 — — 33 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2024 249 279 249 — — 34 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2025 262 279 262 — — 46 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.

Para conversar con el equipo

  • 3 de 11 establecimientos tienen resultado publicado en 4° Básico · Comprensión lectora, 2025. ¿Qué información hay sobre los 8 establecimientos sin resultado publicado en esta medición?
  • En 4° Básico · Comprensión lectora, 2025, la mitad central de los establecimientos con resultado va de 236 a 265. ¿Qué diferencias conocidas hay entre los establecimientos a cada lado de ese rango?

Última medición seleccionada: 2025. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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El enlace conserva la selección y los resultados que ves aquí, aunque después se publiquen datos nuevos. Compartirlo no pide registro. El PDF muestra la misma lectura.

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Establecimientos · 4° Básico · Comprensión lectora · 2025

Colegios incluidos en este informe, en orden alfabético, no por puntaje.

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Establecimientos en 4° Básico · Comprensión lectora, 2025. Sin dato significa que ese establecimiento no tiene esta medición.
Establecimiento Resultado Año Serie Comuna RBD
Escuela Básica Campamento Sin dato Sin dato Sin dato Quilaco 4396
Escuela Básica Cerro El Padre 254 puntos 2025 4° Básico · Comprensión lectora Quilaco 4395
Escuela Básica Danicalqui Sin dato Sin dato Sin dato Quilaco 4397
Escuela Básica de Bellavista Sin dato Sin dato Sin dato Quilaco 4398
Escuela Básica Loncopangue Sin dato Sin dato Sin dato Quilaco 4402
Escuela Basica Piniquihue Sin dato Sin dato Sin dato Quilaco 4399
Escuela Basica Renalhue Sin dato Sin dato Sin dato Quilaco 4400
Escuela Básica Rucalhue 236 puntos 2025 4° Básico · Comprensión lectora Quilaco 4393
Escuela Quilapalos Sin dato Sin dato Sin dato Quilaco 4401
Liceo Bicentenario Valle del Sol Quilaco 265 puntos 2025 4° Básico · Comprensión lectora Quilaco 4392
Liceo Fray Juan Matud Sin dato Sin dato Sin dato Quilaco 11410

Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo de la red: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información de los establecimientos conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.