Resultado
Cada promedio de esta ficha lo calcula Umáximo con el resultado oficial de cada establecimiento en ese año, y algunos de esos resultados pueden ser preliminares.
4° Básico · Comprensión lectora · 2025
273 puntos
Promedio de 3 de 3 establecimientos
Promedio ponderado por el número de estudiantes evaluados.
Cómo se reparten los establecimientos
- Percentil 25 268
- Mediana 274
- Percentil 75 276
- Rango 268–276
P25 y P75 delimitan el rango central de puntajes. Estas cifras describen colegios, no estudiantes.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 2° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 269 | — | — | 75 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 251 | — | — | 87 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 246 | — | — | 92 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 256 | — | — | 93 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de II Medio · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de La Florida | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1998 | 265 | — | — | — | — | 21 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2001 | 237 | 257 | 261 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2003 | 241 | 258 | 265 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 244 | 258 | 261 | — | — | 62 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 240 | 260 | 260 | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 256 | 264 | 265 | — | — | 38 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 246 | 260 | 259 | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de II Medio · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de La Florida | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1998 | 285 | — | — | — | — | 21 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2001 | 221 | 254 | 256 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2003 | 205 | 252 | 260 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 216 | 257 | 259 | — | — | 62 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 210 | 256 | 258 | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 221 | 264 | 265 | — | — | 38 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 215 | 272 | 272 | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
40
Una sola medición publicada: 40 por ciento en 2012.
Ver tabla de datos de III Medio · Inglés · Listening
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de La Florida | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 40 | 53 | 56 | — | — | 27 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
45
Una sola medición publicada: 45 por ciento en 2012.
Ver tabla de datos de III Medio · Inglés · Reading
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de La Florida | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 45 | 52 | 54 | — | — | 27 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
43
Una sola medición publicada: 43 por ciento en 2012.
Ver tabla de datos de III Medio · Inglés · Puntaje total
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Promedio de la región Metropolitana | Promedio de la comuna de La Florida | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 43 | 53 | 56 | — | — | 27 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 250 | — | — | 98 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 244 | — | — | 95 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 246 | — | — | 92 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 266 | — | — | 85 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 55 | — | — | 27 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 62 | — | — | 22 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 72 | — | — | 54 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 59 | — | — | 27 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 60 | — | — | 22 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 75 | — | — | 52 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | 249 | — | — | 104 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 262 | — | — | 86 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 254 | — | — | 90 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades) · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 61 | — | — | 46 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 63 | — | — | 83 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 69 | — | — | 75 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Ciencias Naturales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | 249 | — | — | 91 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 264 | — | — | 99 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2015 | 267 | — | — | 98 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 266 | — | — | 104 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 6° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 254 | — | — | 77 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 254 | — | — | 91 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 260 | — | — | 98 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 259 | — | — | 103 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 260 | — | — | 99 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 237 | — | — | 94 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 6° Básico · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 241 | — | — | 78 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 252 | — | — | 90 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 260 | — | — | 88 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 256 | — | — | 107 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 248 | — | — | 99 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 241 | — | — | 97 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Muestra desde 2004. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1995 | 60 | — | — | 42 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 54 | — | — | 51 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
272
Una sola medición publicada: 272 puntos en 2025.
Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 272 | — | — | 89 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1995 | 62 | — | — | 42 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 61 | — | — | 49 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 2000-2019
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 252 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 252 | — | — | 100 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 254 | — | — | 91 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 255 | — | — | 85 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 246 | — | — | 85 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 255 | — | — | 90 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2019 | 269 | — | — | 90 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades) · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | 56 | — | — | 12 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 57 | — | — | 42 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 53 | — | — | 66 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 1999-2006
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 254 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 257 | — | — | 109 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 255 | — | — | 94 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 253 | — | — | 90 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
238
Una sola medición publicada: 238 puntos en 2008.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 2007-2008
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2008 | 238 | — | — | 88 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Lenguaje y Comunicación / Lengua y Literatura
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 66 | — | — | 47 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 63 | — | — | 82 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 70 | — | — | 74 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
69
Una sola medición publicada: 69 por ciento en 1997.
Ver tabla de datos de 8° Básico · Escritura
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1997 | 69 | — | — | 42 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Lenguaje y Comunicación / Lengua y Literatura
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | 50 | — | — | 12 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 57 | — | — | 31 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 57 | — | — | 66 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 248 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 262 | — | — | 109 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 247 | — | — | 96 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 257 | — | — | 90 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 263 | — | — | 95 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 251 | — | — | 87 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 262 | — | — | 94 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 270 | — | — | 104 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 248 | — | — | 92 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 265 | — | — | 87 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 276 | — | — | 84 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 265 | — | — | 92 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 269 | — | — | 103 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 264 | — | — | 108 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 257 | — | — | 94 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 276 | — | — | 102 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2022 | 273 | — | — | 92 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2023 | 284 | — | — | 90 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 281 | — | — | 99 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 273 | — | — | 97 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Toda la historia
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 255 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 248 | — | — | 109 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 244 | — | — | 95 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 243 | — | — | 89 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 239 | — | — | 97 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 230 | — | — | 88 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 238 | — | — | 96 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 236 | — | — | 103 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 238 | — | — | 92 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 245 | — | — | 72 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 267 | — | — | 85 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 255 | — | — | 90 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 271 | — | — | 102 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 263 | — | — | 108 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 250 | — | — | 100 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 269 | — | — | 102 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2022 | 258 | — | — | 91 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2023 | 267 | — | — | 90 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 275 | — | — | 98 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 265 | — | — | 96 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 249 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 249 | — | — | 99 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 256 | — | — | 94 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 269 | — | — | 84 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 242 | — | — | 87 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 268 | — | — | 82 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 267 | — | — | 67 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 266 | — | — | 91 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Comprensión lectora
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 252 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 244 | — | — | 99 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 252 | — | — | 96 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 257 | — | — | 85 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 224 | — | — | 86 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 267 | — | — | 82 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 239 | — | — | 86 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 244 | — | — | 67 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 253 | — | — | 92 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2019 | 260 | — | — | 87 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 261 | — | — | 89 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Toda la historia
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 245 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 239 | — | — | 100 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 256 | — | — | 91 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 265 | — | — | 84 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 229 | — | — | 85 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 259 | — | — | 82 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 256 | — | — | 90 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 256 | — | — | 66 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 264 | — | — | 91 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2019 | 274 | — | — | 88 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 273 | — | — | 89 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Otros indicadores
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|
Para conversar con el equipo
- En 4° Básico · Comprensión lectora, 2025, la mitad central de los establecimientos con resultado va de 268 a 276. ¿Qué diferencias conocidas hay entre los establecimientos a cada lado de ese rango?
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Última medición seleccionada: 2025. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Establecimientos · 4° Básico · Comprensión lectora · 2025
Colegios incluidos en este informe, en orden alfabético, no por puntaje.
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| Establecimiento | Resultado | Año | Serie | Comuna | RBD |
|---|---|---|---|---|---|
| Colegio Cristiano Bethel II | 274 puntos | 2025 | 4° Básico · Comprensión lectora | El Bosque | 24657 |
| Colegio Cristiano Bethel N 3 | 268 puntos | 2025 | 4° Básico · Comprensión lectora | La Florida | 24758 |
| Escuela Cristiana Básica Bethel | 276 puntos | 2025 | 4° Básico · Comprensión lectora | Vallenar | 11032 |
Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo de la red: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información de los establecimientos conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025