Resultado
Cada promedio de esta ficha lo calcula Umáximo con el resultado oficial de cada establecimiento en ese año, y algunos de esos resultados pueden ser preliminares.
4° Básico · Comprensión lectora · 2025
303 puntos
Promedio de 1 de 2 establecimientos
Promedio ponderado por el número de estudiantes evaluados.
Mismo año y misma prueba
- Promedio de la región de Tarapacá 266
Territorio de los colegios con registro en esta medición. El promedio oficial incluye todas las dependencias.
Cómo se reparten los establecimientos
- Percentil 25 303
- Mediana 303
- Percentil 75 303
- Rango 303–303
P25 y P75 delimitan el rango central de puntajes. Estas cifras describen colegios, no estudiantes.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 272 | 244 | — | — | 95 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 281 | 251 | — | — | 83 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 265 | 251 | — | — | 84 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 278 | 250 | — | — | 72 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de II Medio · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | 263 | 242 | — | — | 99 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 248 | 234 | — | — | 91 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 265 | 237 | — | — | 109 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de II Medio · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2015 | 264 | 245 | — | — | 107 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 276 | 244 | — | — | 108 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
61
Una sola medición publicada: 61 por ciento en 2012.
Ver tabla de datos de III Medio · Inglés · Listening
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| Año | Porcentaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 61 | 49 | — | — | 86 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
60
Una sola medición publicada: 60 por ciento en 2012.
Ver tabla de datos de III Medio · Inglés · Reading
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| Año | Porcentaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 60 | 49 | — | — | 86 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
60
Una sola medición publicada: 60 por ciento en 2012.
Ver tabla de datos de III Medio · Inglés · Puntaje total
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| Año | Porcentaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 60 | 49 | — | — | 86 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 262 | 246 | — | — | 45 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 279 | 249 | — | — | 57 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 267 | 254 | — | — | 75 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 263 | 249 | — | — | 81 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Cómo leer el gráfico
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | 259 | 250 | — | — | 71 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 266 | 255 | — | — | 69 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 266 | 245 | — | — | 83 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
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Cómo leer el gráfico
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Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | 283 | 246 | — | — | 75 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 276 | 248 | — | — | 95 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2015 | 270 | 243 | — | — | 71 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 259 | 241 | — | — | 74 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Comprensión lectora
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 258 | 244 | — | — | 78 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 263 | 240 | — | — | 75 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 266 | 242 | — | — | 71 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 277 | 243 | — | — | 74 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 279 | 249 | — | — | 95 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 301 | 245 | — | — | 100 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Cómo leer el gráfico
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Matemática (Habilidades)
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 273 | 242 | — | — | 78 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 290 | 246 | — | — | 78 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 288 | 244 | — | — | 69 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 299 | 245 | — | — | 73 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 289 | 248 | — | — | 96 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 302 | 238 | — | — | 100 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2004 | 261 | 251 | — | — | 62 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 275 | 250 | — | — | 59 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 271 | 248 | — | — | 47 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 261 | 256 | — | — | 70 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 288 | 264 | — | — | 86 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 282 | 258 | — | — | 92 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 277 | 251 | — | — | 79 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
260
Una sola medición publicada: 260 puntos en 2025.
Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 260 | 240 | — | — | 109 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 2000-2019
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2004 | 274 | 244 | — | — | 63 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 265 | 244 | — | — | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 267 | 243 | — | — | 75 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 266 | 251 | — | — | 71 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 279 | 257 | — | — | 93 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2019 | 260 | 243 | — | — | 111 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 1999-2006
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2005 | 275 | 254 | — | — | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 287 | 252 | — | — | 52 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
271
Una sola medición publicada: 271 puntos en 2008.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 2007-2008
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2008 | 271 | — | — | 33 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio
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| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2003 | 280 | 248 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 294 | 247 | — | — | 83 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 272 | 248 | — | — | 93 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 291 | 251 | — | — | 77 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 284 | 252 | — | — | 96 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 289 | 246 | — | — | 97 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 282 | 249 | — | — | 94 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 254 | 242 | — | — | 108 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 253 | 241 | — | — | 80 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 274 | 245 | — | — | 106 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 268 | 248 | — | — | 104 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2022 | 270 | 238 | — | — | 106 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2023 | 275 | 243 | — | — | 107 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 281 | — | — | — | 105 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 275 | 245 | — | — | 111 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2003 | 302 | 238 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 303 | 244 | — | — | 83 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 258 | 240 | — | — | 93 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 285 | 245 | — | — | 77 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 294 | 256 | — | — | 96 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 313 | 257 | — | — | 96 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 311 | 258 | — | — | 99 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 322 | 254 | — | — | 108 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 310 | 258 | — | — | 91 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 323 | 258 | — | — | 105 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 330 | 258 | — | — | 105 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2022 | 303 | 244 | — | — | 111 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2023 | 296 | 250 | — | — | 108 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 313 | — | — | — | 105 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 308 | 254 | — | — | 112 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2005 | 274 | 249 | — | — | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 279 | 246 | — | — | 54 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 269 | 247 | — | — | 44 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 283 | 253 | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 295 | 255 | — | — | 57 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 289 | 265 | — | — | 71 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 272 | 261 | — | — | 74 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 274 | 266 | — | — | 70 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 269 | 257 | — | — | 82 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 278 | 257 | — | — | 83 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 288 | 261 | — | — | 68 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 301 | 264 | — | — | 65 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 308 | 266 | — | — | 92 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 296 | 268 | — | — | 91 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2022 | 313 | 259 | — | — | 84 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2023 | 305 | 265 | — | — | 98 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 299 | 269 | — | — | 98 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 303 | 266 | — | — | 93 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2005 | 273 | 245 | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 279 | 242 | — | — | 53 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 265 | 241 | — | — | 45 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 273 | 240 | — | — | 33 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 283 | 244 | — | — | 57 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 257 | 247 | — | — | 70 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 269 | 253 | — | — | 75 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 271 | 262 | — | — | 69 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 268 | 250 | — | — | 82 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 264 | 250 | — | — | 83 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 275 | 253 | — | — | 68 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 271 | 256 | — | — | 68 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 289 | 256 | — | — | 95 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 293 | 255 | — | — | 91 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2022 | 290 | 242 | — | — | 86 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2023 | 288 | 250 | — | — | 99 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2024 | 293 | 253 | — | — | 99 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 295 | 250 | — | — | 95 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Comprensión lectora
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2004 | 270 | 245 | — | — | 62 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 279 | 245 | — | — | 59 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 267 | 241 | — | — | 73 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 256 | 247 | — | — | 70 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 276 | 247 | — | — | 84 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 252 | 235 | — | — | 92 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 264 | 239 | — | — | 90 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 268 | 240 | — | — | 79 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2019 | 265 | 237 | — | — | 110 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 255 | 229 | — | — | 109 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades)
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| Año | Puntaje | Promedio de la región de Tarapacá | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2004 | 271 | 249 | — | — | 63 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 276 | 249 | — | — | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 280 | 249 | — | — | 68 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 254 | 251 | — | — | 71 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 280 | 253 | — | — | 86 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 274 | 252 | — | — | 94 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 281 | 255 | — | — | 92 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 292 | 253 | — | — | 79 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2019 | 294 | 255 | — | — | 111 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 282 | 249 | — | — | 110 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Otros indicadores
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|
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Establecimientos · 4° Básico · Comprensión lectora · 2025
Colegios incluidos en este informe, en orden alfabético, no por puntaje.
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| Establecimiento | Resultado | Año | Serie | Comuna | RBD |
|---|---|---|---|---|---|
| Colegio Academia Tarapaca | Sin dato | Sin dato | Sin dato | Iquique | 12638 |
| Colegio Academia Tarapaca Orella | 303 puntos | 2025 | 4° Básico · Comprensión lectora | Iquique | 40320 |
Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo de la red: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información de los establecimientos conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
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