Resultado
Cada promedio de esta ficha lo calcula Umáximo con el resultado oficial de cada establecimiento en ese año, y algunos de esos resultados pueden ser preliminares.
4° Básico · Comprensión lectora · 2007
233 puntos
Promedio de 4 de 7 establecimientos
Promedio ponderado por el número de estudiantes evaluados.
Mismo año y misma prueba
- Promedio de la región del Maule 255
Territorio de los colegios con registro en esta medición. El promedio oficial incluye todas las dependencias.
Cómo se reparten los establecimientos
- Percentil 25 222
- Mediana 231
- Percentil 75 243
- Rango 222–243
P25 y P75 delimitan el rango central de puntajes. Estas cifras describen colegios, no estudiantes.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de II Medio · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región del Maule | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1998 | 234 | — | — | — | 76 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2001 | 238 | 248 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2003 | 228 | 249 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 226 | 251 | — | — | 138 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de II Medio · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región del Maule | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1998 | 219 | — | — | — | 76 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2001 | 224 | 243 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2003 | 208 | 242 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 193 | 250 | — | — | 140 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
225
Una sola medición publicada: 225 puntos en 2007.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región del Maule | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 225 | 249 | — | — | 145 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1994 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1996 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1994 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 1996 | — | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora
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| Año | Puntaje | Promedio de la región del Maule | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 245 | 245 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 244 | 249 | — | — | 206 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 245 | 253 | — | — | 181 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 245 | 253 | — | — | 177 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 233 | 255 | — | — | 140 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades) · escala 1991-1997
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1994 | 79 | — | — | 53 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 74 | — | — | 126 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades)
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| Año | Puntaje | Promedio de la región del Maule | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 249 | 247 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 240 | 246 | — | — | 206 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 232 | 245 | — | — | 180 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 226 | 246 | — | — | 177 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 216 | 246 | — | — | 145 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales
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| Año | Puntaje | Promedio de la región del Maule | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 251 | 248 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 246 | 254 | — | — | 223 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 245 | 255 | — | — | 116 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales · escala 1991-1997
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1995 | 55 | — | — | 47 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 57 | — | — | 56 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 1991-1997
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1995 | 56 | — | — | 46 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 60 | — | — | 59 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región del Maule | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 248 | 246 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 241 | 251 | — | — | 224 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 243 | 248 | — | — | 116 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
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Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región del Maule | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 246 | 247 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 242 | 248 | — | — | 222 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 240 | 249 | — | — | 115 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades) · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1995 | 54 | — | — | 46 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 54 | — | — | 115 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región del Maule | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 245 | 249 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 238 | 252 | — | — | 224 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 241 | 253 | — | — | 117 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Promedio de la región del Maule | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 250 | 247 | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 253 | 250 | — | — | 206 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 249 | 254 | — | — | 180 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 240 | 255 | — | — | 177 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Lenguaje y Comunicación / Lengua y Literatura
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1994 | 73 | — | — | 51 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 76 | — | — | 131 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
70
Una sola medición publicada: 70 por ciento en 1997.
Ver tabla de datos de 8° Básico · Escritura
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1997 | 70 | — | — | 66 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Lenguaje y Comunicación / Lengua y Literatura
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| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1995 | 58 | — | — | 47 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 63 | — | — | 113 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Colegios similares
Desarrollo personal y social
Profundizar
Otros indicadores
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|
Para conversar con el equipo
- 4 de 7 establecimientos tienen resultado publicado en 4° Básico · Comprensión lectora, 2007. ¿Qué información hay sobre los 3 establecimientos sin resultado publicado en esta medición?
- En 4° Básico · Comprensión lectora, 2007, la mitad central de los establecimientos con resultado va de 222 a 243. ¿Qué diferencias conocidas hay entre los establecimientos a cada lado de ese rango?
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Última medición seleccionada: 2007. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Establecimientos · 4° Básico · Comprensión lectora · 2007
Colegios incluidos en este informe, en orden alfabético, no por puntaje.
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| Establecimiento | Resultado | Año | Serie | Comuna | RBD |
|---|---|---|---|---|---|
| Colegio San Andres | 243 puntos | 2007 | 4° Básico · Comprensión lectora | Talca | 16430 |
| Colegio San Andres II | 234 puntos | 2007 | 4° Básico · Comprensión lectora | Talca | 16451 |
| Colegio San Andres III | Sin dato | Sin dato | Sin dato | Talca | 16465 |
| Colegio San Andres IV | 222 puntos | 2007 | 4° Básico · Comprensión lectora | San Clemente | 16486 |
| Colegio San Andres V | Sin dato | Sin dato | Sin dato | Talca | 16579 |
| Colegio San Andres VI | 228 puntos | 2007 | 4° Básico · Comprensión lectora | Talca | 16573 |
| Escuela de Parvulo los Patitos | Sin dato | Sin dato | Sin dato | Talca | 16555 |
Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo de la red: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información de los establecimientos conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
Para agendar pedimos solo nombre, correo institucional y rol.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025